福建省厦门市金安小学五年级(下)期中数学试卷.docVIP

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福建省厦门市金安小学五年级(下)期中数学试卷

2015-2016学年福建省厦门市金安小学五年级(下)期中数学试卷   一、注意审题,细心计算.(共28分) 1.(4分)直接写出得数. 0.20.6= 8.2+1.8= 3.6÷0.4= 2.5+0.75= 23= 0.8﹣0.42= 03.52= 12.5×8= 2.(18分)怎样简便怎样算. 3.20.5+3.52 (17.6﹣5.1)2.5 8.64÷2.4﹣2.6 2.83.45+6.55×2.8 2.5×0.46×4 3.7×102. 3.(6分)解方程 728x=120 4x+3.5x=30.   二、用心思考,正确填写.(每小题2分,共24分) 4.(2分)9的因数有  ,在这些因数中  是质数,  是合数,  既不是质数也不是合数. 5.(2分)在横线内填写合适的数或单位名称 0.25m3=  L 133cm3=dm3 一台电冰箱的容积是180   一块橡皮擦的体积是4  . 6.(2分)里有7个  ,3个是  . 7.(2分)34=  24=24÷  ==. 8.(2分)3的分数单位是  ,去掉  个这样的分数单位后,分数值就等于最小的质数. 9.(2分)一个无盖的正方体形状的玻璃鱼缸,棱长3dm.这个鱼缸的占地面积是  dm2,制作这个鱼缸至少要玻璃  dm2. 10.(2分)一个长方体,长5dm,宽4dm,高3dm,它的棱长总和是  dm,它的体积是  dm3. 11.(2分)一个数大于60,小于100,它同时是2、3、5的倍数,这个数是  . 12.(2分)在1﹣20各数中,既是奇数又是合数的有  ,质数有  . 13.(2分)修一条长3km的公路,4天修完,平均每天修这段公路的  ,每天修  km. 14.(2分)有一列数:99,96,93,90,87,…,12,9,6,3.这列数中,每个数都是  的倍数,从左往右第15个数是  . 15.(2分)右边两个立体图形都是由棱长1cm的正方体搭成.号的表面积可以这样计算:()2=34(cm2) 根据号表面积的求法,表面积是  . ( 请写出算式及答案.)   三、反复比较,合理选择.(5分) 16.(1分)下列等式正确的是(  ) A.奇数奇数=奇数 B.偶数偶数=偶数 C.质数质数=质数 17.(1分)一个数a,它最小的倍数是24,最大的因数是24,这个数a是(  ) A.48 B.36 C.24 18.(1分)下面的图形中,能折叠后能围成正方体的是(  ) A. B. C. 19.(1分)如果是假分数,是真分数,那么(  ) A.x8 B.x=8 C.x8 D.x=9 20.(1分)如图是用排水法测量不规则物体的体积的方法.放入西红柿前水的体积是200mL,放入西红柿后,西红柿和水的体积是350cm3,这个西红柿的体积是(  )cm3. A.150 B.350 C.550   四、仔细推敲,判断对错.(5分) 21.(1分)因为2.70.3=9,所以2.7是0.3倍数.  (判断对错) 22.(1分)自然数中,不是奇数就是偶数;不是质数就是合数.  (判断对错) 23.(1分)一个1dm3的大正方体可以分割成1000个1cm3的小正方体.  (判断对错) 24.(1分)爷爷把一块菜地的种了西红柿,种了茄子,种了辣椒.   (判断对错) 25.(1分)一个正方体的棱长扩大2倍,它的表面积扩大4倍.  . (判断对错)   五、动手操作,灵活应用.(共6分:24+2) 26.(4分)下面3个图形都是由棱长1cm的小正方体摆成的. (1)下面的图形是聪聪从上面看到的,它们分别从哪个图形的上面看到的?将序号在括号中. (2)图中的体积是的体积的. (3)如果要把继续补搭成一个大正方体,至少还要  个小正方体. 27.(2分)有A、B、C、D四种规格的玻璃(数量足够多),从中选择六块玻璃做成一个长方体玻璃缸(正方体除外).你做的玻璃缸的体积是(  )cm3. A. B. C. D.   六、联系实际,解决问题.(共4×26×4=32分) 28.(4分)湖里区2015年中小学亲子花灯展,全区有1022盏花灯参展.某校五(1)班选送了23盏花灯参展,其中有9盏花灯获奖. (1)五(1)班获奖作品占全班参展作品的几分之几? (2)五(1)班参展作品占全区参展作品的几分之几? 29.(4分)五(2)班的人数在4050人之间,按每6人一组或每8人一组分组参加春游踏青活动,都能正好分完,五(2)班有多少人? 30.(6分)学校要粉刷一间新教室的四周墙壁和顶面(底面不刷).已知教室的长是8m,宽是6m,高是3m,扣除黑板门窗的面积11.4㎡,如果每平方米需要花15元的涂料费,粉刷这个教室要花涂料费多少元? 31.(6分)学校田径场上的沙坑,长6m,宽3m,深8d

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