（北京课改版）三年级下册数学第八单元认识方向 教学设计.docVIP

认识方向教学设计 永济张营中心校康蜀小学 张丽霞 一、教学目标 ??? 1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方向感。 ??? 2在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下， 会辨认其余的三个方向。 ??? 3知道在地图上东、南、西、北的方向。 ?? 二、教材分析 ??? 辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节课分两部分：前一部分到操场上，根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养方向意识，发展空间观念；后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。教材在设计上安排了多种形式的活动，都与学生的生活紧密结合，使学生感受到生活与数学的密切联系。 ?? 三、课堂实录 ?? （一）创设情境，导入新课 ??? 师：同学们，你们喜欢出去游玩吗？ ??? 生：喜欢！ ??? 师：淘气和笑笑也特别喜欢出去游玩。星期天，淘气和笑笑做完作业后，就一起到公园去玩耍。你瞧，他们玩得多开心啊！ ??? （多媒体演示淘气和笑笑在草地上尽情玩耍的情境。） ??? 师：天渐渐黑了，淘气和笑笑商量着该回家了。可他们东找西找，怎么也找不到回家的路。天越来越暗了，他们急得哭了起来。 ??? （多媒体演示淘气和笑笑迷路的情境。） 师：孩子们，怎样才不会迷路呢？ ??? 生1：和爸爸、妈妈一起出去游玩。 ??? 生2：在来的路上作上记号，回去的时候沿着记号回去就不会迷路了。 ??? 生3：他们可以向别人问路呀！ ??? 生4：只要在来的时候用心观察，记住路上有哪些景物，就不会迷路了。 ??? 师：孩子们的办法真不错。其实只要我们学会了辨认方向，走到哪里都不会迷路了。你们愿意学这种辨认方向的本领吗？ ??? 生：愿意！ ??? 师：好！这节课咱们就一起来学学方向与位置。（板书：方向与位置。） ??? （二）实际观察，体验方位 ??? 师：孩子们，咱们一起到操场上去看一看，认一认方向，好吗？ ??? 生：好！ ??? 师：请孩子们在组长的带领下，排好队到前操场去。 ??? 师：孩子们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？ ??? 生：东边。 ??? 师：你能用手指一指东边吗？ ??? （学生用手指向东，眼睛看着东方。） ??? 师：请孩子们仔细观察，学校的东边有什么呀？ ??? 生1：学校的东边有旗杆，还有花草树木。 ??? 生2：学校的东边有两座楼房。 ??? 生3：学校的东边有校门。 ??? 生4：学校的东边有一条公路。 ??? 师：你们真能干，通过找一找太阳升起的方向，很快找到了东边，而且你们观察得非常认真，找到了学校东边的许多景物。 ??? 师：你还听说过哪些方向呢？ ??? 生1：我还听说过西方，唐僧就是到西方去取的经。 ??? 生2：我还听说过南方和北方，冬天到了，燕子要到南方去过冬，春天到了，燕子才从南方飞回来。 ??? 师：你们知道的真多。这节课咱们就一起来辨认东、南、西、北。 ??? 师：谁说说怎样找到东？ ??? 生：早晨，太阳从东边升起，太阳升起的地方是东。 ??? 师：说得真棒！刚才我们用生活中的知识找到了东，你还有办法找到西方、南方和北方吗？ ??? 生：我能找到西方，太阳落下的地方是西方。 ??? 生：和东方对着的那一方是西方。 ??? 师：说得真好！咱们用手指一指西方，好吗？ ??? （学生用手指向西方。） ??? 师：你能说说学校的西方有什么吗？ ??? 生1：学校西边有后操场。 ??? 生2：学校西边有篮球场、跑道。 ??? 生3：学校西边有许多树。 ??? 生4：我们做操的时候就在学校的西边。 ??? 师：说得真好！东方和西方可以根据太阳升起和落下的地方去找，怎样才能找到南方和北方呢？ ??? 生：我能找到南方和北方，妈妈教过我一首儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 ??? 师：真能干！能教教大家吗？ ??? 生：能！ ??? 师：咱们一起学学这首儿歌，怎么样？ ??? 生：好！ ??? 师：在学这首儿歌时，能边学边做动作吗？ ??? 生：能！ ??? （学生边学儿歌，边用手指方向。） 师：学得真不错！现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你的哪边？ ????生：（边指边说）我面朝东，后面是西，左面是北，右面是南。 ??? 师：转一下身，当我们面朝西时，再指指看，你的右面还是南吗？你发现了什么？ ??? 生1：我发现我们面朝西时，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。 ??? 生2：我发现当我们面朝南时，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。 ??? 生3：我发现我们面朝北时，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。 ??? 生4：我发现东方和西方是对着的，南和北是对着的。