（北师大版 ） 三年级数学上册 7.1 看日历 教案.docVIP

授课内容 看日历 第 1 课时 教学目标 知识与技能：结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道大月、小月、各有哪些月。了解平年闰年的知识。 过程与方法：通过学习、交流，掌握每个月天数的记法。 情感态度与价值观：引导学生在参与探索实践活动中学会交流、合作与简单的评价，同时引导学生养成珍惜时间的好习惯。 教学重点 认识年、月、日。 教学难点 学会记忆大小月天数的方法，判断平年还是闰年。 教学方法 观察法、小组合作法 教学准备 年历表 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课 导入新课。 了解学情，确定教学重点： 围绕以下问题，在小组内与同伴说一说。 今天是几月几日（2）我的生日是几月几日？（3）一年有几个月?(4)一年有多少天？ 说一说：关于年月日的知识，你还知道哪些？ 探索研究，获取新知 学生根据附页1的年历，独立完成书上的表格。 组内交流各自的统计结果，并讨论:通过交流你们发现了什么？ 组织全班交流，认识大月小月。 交流大月小月的记法。 学生选择自己容易记忆的方法。 学生对这四个问题进行交流。 学生充分感受到学习内容就在身边，体验数学与生活的联系。 学生总结：31天有哪些月？30天有哪些月？2月的天数有28天的，也有29天的。 学生交流一般有； 歌谣和拳头进行记忆。 判断平年闰年。 2月有28天的是平年，2月有29天的是闰年。 理解运用 通过练习知道每个季度中有哪几个月？通过交流使学生学会记忆大小月。 1、一年有（）个月，31天的月份有（），30天的月份有（），闰年的2月有（）天。 2、2016年的2月有（）天。全年有（）天，是（）年。 3、7个星期有（）天，20个月=（）年（）个月。 四、引导学生回顾本节课的学习过程，说一说体会。 学生说说这节课都做了什么？这些结论是怎样得出来的？ 作业设计 板书设计 教后反思