（沪教版） 2015秋六年级数学上册 《整数和整除的意义》教案.docVIP

学生编号 学生姓名 授课教师 辅导学科 六年级数学 教材版本 上教 课题名称 整数和整除的意义 课时进度 总第（一）课时 授课时间 月 日 教学目标 1、在“分类——归纳”的过程中，理解自然数与整数的意义． 2、在“实验——猜想——归纳”的过程中，理解和掌握整除的概念． 3、通过各种方式，激发学生的交流、对话的意识，积极探索的精神，培养学生抽象概括与观察物的能力．并从而树立学好数学的自信心。 重点难点 理解和掌握整除的概念。 同步教学内容及授课步骤 老师的话： 同学们，经过两次课的复习，是否对上学期的知识掌握的更加牢固了？好吧，今天我们就来学习六年级的第一章节，这是对以后课程的学习做一个好的铺垫，一定要跟上老师的节奏哦。 【知识要点】 1． 2．整除：整数除以整数，若除得的商是整数而余数为零，就说能被整除；或者说能整除。 3．整除的条件：（1）除数、被除数都是整数 （2）被除数除以除数，商是整数而且余数为零 4. 数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3，4，5，…叫做正整数。 5. 0的含义是什么？ (1) 零可以表示没有物体。 (2) 可以表示计量过程中某种量的基准数。 如：零摄氏度，归零，从零开始。 6. 最小的自然数是 0，没有最大的自然数。 7. 区别“整除”与“除尽”的概念 被除数和除数 商 整除 都是整数， 除数不等于0 商是整数， 余数为0 除尽 不一定是整数，除数不等于0 商是整数或有限小数，没有余数 注意：其实，整除是除尽的一种特殊形式。 【典型例题】 ________________统称为自然数；________________统称为整数；最小的自然数是____________；最小的正整数是_____________。 小于三的自然数有____________。 从下列书中选择适当的数填入相应的圈内 自然数 正整数 负整数 整数 从下列算式中选择适当的算式填入相应的圈内 ， ， ， 整 除 除 尽 下列算式中表示整除的算式是（ ） A. B. C. D. 第一个数能被第二个数整除的是（ ） A.1.2和2 B.2和12 C.12和2 D.1.2和0.2 下面各组数中，如果第一个数能被第二个数整除，请在（ ）内打“√” A.27和3（ ） B.3.6和1.2（ ） C.12和24（ ） D.91和7（ ） 能整除12的数有哪些？________________________________。 既能被2整除又能被3整除的最小的整数是__________________。 4和46,_____不能被_____整除，17和51，______能被______整除。 在下列各组数中，如果第一个数能被第二个数整除，请在（ ）内打“√”，不能整除的打“×”. 72和36 17和34 20和5 0.5和5 ( ) ( ) ( ) ( ) 18和3 19和38 0.2和4 17和3 ( ) ( ) ( ) ( ) 【巩固练习】 判断题 （1）自然数的个数是有限的。（ ） （2）0既不是正整数，也不是负整数。（ ） （3）正整数、负整数统称为整数。（ ） （4）就是说2能整除14。（ ） （5）最小的自然数是1。（ ） （6）0能被任何不为0的整数整除吗？ （7）整数除以整数（b≠0），若除得的商是整数而余数为零，就说能被整除；或者说 能被整除。（ ） 把下列各数填在合适的圈内 自然数