（苏教版 ）六年级数学上册 教案 第一单元 长方体和正方体 课时（六）.docVIP

第6课时：体积和体积单位（2） 教学内容：P12-13例8和“练一练”，练习三第5－10题。 教学目标：1.让学生认识常用的体积单位，初步建立1立方厘米、1立方分米的实际大 小的表象，能正确区分长度单位、面积单位和体积单位。 2.让学生在具体的问题情境中，经历观察、思考、探究等学习活动过程，增强空间观念，发展数学思考。 教学重点：认识体积单位。 教学难点：初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的实际大小的观念。 课前准备：棱长1厘米和1分米的正方体各一个。1立方米演示模型架，棱长1分米和1厘米的正方体容器各一个，1升和5毫升的量杯各一个，学生每人准备6个棱长1厘米的正方体。 课时安排：1课时 教 学过程 一、复习引入 谈话：上节课我们认识了体积和容积，谁能说一说什么是体积，什么是容积？ 指名说说，全班交流。 二、探究新知 （1）出示如例8的长方体和正方体纸盒： 你能说说什么是它们的体积吗？ 指名回答。 观察这两个图形，你知道他们哪个的体积大吗？ 学生猜测。 当学生有争议时，引导： 想一想，我们学习平面图形时，是怎样比较的？你有什么好的方法吗? 突出：可以想把它们分割成同样大小的正方体，再进行比较。 小结：为了准确测量或计量体积的大小，要用同样大的正方体作为体积单位。 （2）认识常用的体积单位． 我们已经知道了常用的长度单位、常用的面积单位．你能根据这些推想出有哪些常用的体积单位吗？ 根据学生发言，逐次板书：常用体积单位──立方厘米、立方分米、立方米．随板书出示相应的模型．（1立方厘米、1立方分米、立方米） 认识立方厘米、立方分米． 请同学们取出自己带的1立方厘米、1立方分米的模型，观察它们的形状、大小，量一量它们的棱长各是多少。 板书：棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米． 棱长1分米的正方体，体积是1立方分米 让学生闭上眼睛，想象1立方厘米的体积有多大，1立方分米的体积有多大，身边什么物体的体积接近1立方厘米或1立方分米。 认识立方米． 先让学生根据立方厘米、立方分米的概念，猜想一个怎样的正方体体积是1立方米，想象1立方米有多大． 教师用棱长1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空间有多大。 （3）说明：升和毫升也是体积单位。不过它是用来计量液体的体积的。 直观演示：1立方分米就等于1升。 由此得出;1立方厘米等于1毫升。 三、巩固练习 1.完成练一练 同桌互相说一说，集体交流。 2.完成练习三第6题 指名说说三个图形分别表示什么单位，它们之间有什么关系。 3.完成练习三第7题 学生自己数一数，集体交流。 4.成练习三第8、9题 学生独立完成，集体订正。 5.完成练习三第10题。 学生观察，根据不同方向看到的图形，判断这些木块摆放的情况，瑞得出体积是多少。 四、全课小结 这节课我们都学习了哪些知识？你有什么收获？ 五、作业 练习三第5题和思考题