（西师大版）一年级数学上册 第五单元：20以内的进位加法 7、6加几 教案.docVIP

导学课题 7、6加几 导学内容 78页例1、2 导学目标 1、学生在生活情景中找到口算7加几的方法 2、会口算7加几，能较清楚表达自己的口算方法 3、学生独立思考，合作交流，进一步巩固凑十发这种简便算法 导学重点 7加几的口算方法 导学难点 培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。 导学准备 小棒、自制7加几和6加几的口算卡片。 导 学 流 程： 教 师 活 动（导） 学 生 活 动（学） 个 性 设 计 一、复习 1、游戏：找朋友 10 的好朋友 2、你会填吗？ 7+（ ）=10 6+（ ）+3=（ ） 二、新授 1、出示例1图 引导学生提问题，并且列算式： 7+5 5+7 学生思考计算方法，小组交流 2、学习7+4 7+7 你会用刚才的方法计算吗？学生算后小组交流 观察：你发现了7+5 7+4 7+7的秘密吗？ 老师小结计算方法 教学例2：一共有多少朵花？ 教师出示图 引导学生列式计算。 学生思考计算方法，小组交流： 6+5=11（朵） 5+6=11（朵） 3、教学例3：一共有多少只羊？ 教师出示图，引导学生列界题意。鼓励从不同的角度看图。 引导学生列式计算。学生思考计算方法，小组交流： 三、巩固练习 1、79页2 2、自制7加几的卡片 把7加几的卡片有规律的排列 学生游戏：找10的朋友（9、1）（8、2）（7、3）（6、2）（5、5）。 学生独立做，集体订正。 学生理解题意：秋天到了，小明家的果园丰收了，小明爷爷摘了7筐苹果和5筐梨，爷爷一共摘了多少筐水果？ 学生理解题意后，列式计算： 7+5 5+7 小组交流计算方法： （1）7+3=10 10+2=12 （2）5+5=10 10+2=12 学生用刚才的方法计算，小组交流，集体订正。 理解题意：八戒和悟空去春游，八戒摘了5朵花，悟空摘了6朵花，他们一共摘了多少朵花？ 学生列式并计算： 6+5=11（朵） 5+6=11（朵） 学生小组交流算法，并说一说。 学生认真观察图，理解题意：草原上有5只黑羊和7只白羊，一共有多少只羊？…… 学生列式并计算： 5+7=12（只） 7+5=12（只） 学生独立计算，集体订正。 学生动手把自己自制的卡片有规律的排列 。 一、探索算法。教师：我们前面学习了9，8加几的进位加法。同学们想想，7加几该如何算呢?把自己的想法在小组内讨论交流。然后，各组推选代表说说你们的想法：1、在7+5中，将5分成3和2，7和3加起来得10，10+2=12。2、7+5，将7分成2和5，5+5=10,10+2=12。学生丙：7+5可以先数7个再数5个，合起来为12。3、用数数的方法计算。…… 二、巩固练习：师：我们学习了7，6加几的进位加法，同学们能不能说出所有7，6加几的式子呢?学生先自己写算式，再把写好的算式在小组内交流。 教师展示学生排列好的式子：7加几的式子有： 7+0 7+1 7+2 7+3 7+4 7+5 7+6 7+7 7+8 7+9 6加几的式子：6+0 6+1 6+2 6+3 6+4 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 教师：为什么要这样排序呢?因为这样从0排到9，很好记。 师：请同学计算出每道式子的得数。学生回答。 板书设计 7、6加几 例1：一共有多少筐水果？ 例2：一共有多少朵花？ （图略） （图略） 7+5=12（筐） 6+5=11（朵） 5+6=11（朵） 例3：一共有多少只羊？ （图略） 5+7=12（只） 7+5=12（只） 8+5=12（只） 5+8=12（只） 教学反思