数学六年级上41认识圆课件（第一课时）.pptVIP

圆的认识 牛小林 圣约翰大教堂 建 筑 方向盘和仪表盘 井 盖 用 品 观 光 摩 天 轮 为什么很多地方 用到了圆? 曲线图形 圆和以前学过的平面图形有什么不同？ 直线图形 将圆反复对折，发现什么？ 此图在书上56页 此段话和图在书上56页 在同一个圆里，有多少条半径、有多少条直径？直径和半径的长度有什么关系？ 我这个圆，所有的半径都相等，所有的直径都相等。 我在这个圆里已经画了5条半径······ 我发现在这个圆里，半径的长度是直径的 。 在同一个圆里，有无数条半径、有无数条直径，所有的半径都相等，所有的直径都相等。半径的长度是直径的 。 怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢？ 把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离作为半径。 把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。 让装有铅笔的一只脚旋转一周就画成一个圆。 可以用圆规来画。 以O为圆心，画三个圆，半径分别是2厘米、3厘米、4厘米 o 圆的大小是由谁决定的？ A B C D 分别以A、C、D、B为圆心，2厘米为半径画4个圆。 圆的位置是由谁决定的？ 圆心决定圆的位置； 半径或直径决定圆的大小。 井盖为什么是圆的？做成方的会怎样？ 如果把井盖做成正方形的，正方形的边长肯定比对角线小，稍不留神，盖子就会顺着对角线的方向掉下去。圆形的盖子由于盖子边缘每一点到盖子