苏教版思品八下《神圣的宪法》教案(共3课时).docVIP

2010-2011学年苏教版思想品德八年级下册 第15课 神圣的宪法 第一课时 总第 13课时 教学内容：15.1 宪法是国家的根本大法 教学目标： 【情感、态度与价值观】 树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。 【知识与能力】 1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中的最高地位。 2、理解我国公民享有的基本权利，理解我国公民权利的广泛性。 教学重点：宪法是国家的根本大法 教学难点：为什么说宪法具有最高的法律效力 教学方法：情境教学法、合作探究法、小品表演法。 教学过程： 一、【设境示标】 展示情境：为了提高公民的法律素质，促进依法治国，国家有关部门决定从2001年起，将每年的12月4日定为全国法制宣传日。第一个全国法制宣传日的主题是“增强宪法观念，推进依法治国”，全国各地围绕这个主题开展了丰富多彩的宣传活动。 设疑导思：你认为我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日的目的是什么？你有什么感想？ 畅所欲言：引导学生认真思考，相互讨论，合作探究，大胆发言。 讨论明确：我国将每年的12月4日确定为全国法制宣传日，充分说明我国对法制宣传的重视，以及推进依法治国的决心。 二、展示目标 能过适当的方式展示教学目标，如多媒体、学生朗读等。 三、正文部分 宪法是国家的根本大法 宪法规定国家生活中的根本问题 什么是宪法？ 宪法规定的是什么问题？ 宪法是治国安邦的总章程。在我国的法律体系中居于首要地位。 它规定国家生活中最重要、最根本的问题。而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。 活动探究：2003年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说：“我一定忠诚地履行宪法赋予我的职责，恪尽职守，勤免工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国各族人民的重托。” 作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的职责”，这说明了什么？你有何感想？（可由学生分组讨论，然后选一名代表来回答） 宪法具有最高的法律效力 宪法是制定普通法律的依据和基础，有时被称为“法律的法律”、“母法” 普通法律不得与宪法相抵触，否则宣告无效。 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。我国宪法序言宣告：“全国和族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业单位、组织都必须以宪法为根本的活动准则，并且有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。” 制定和修改宪法的程序最为严格 宪法的修改由谁提议？ 能过必须具备什么条件？ 宪法的制定由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会的代表提议。 并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 依法治国的核心是依据宪法治国 宪法与公民生活有着非常密切的联系，宪法就在我们身边。我们每个公民要进一步增强宪法观念，自觉地遵守宪法，维护宪法的尊严。 知识链接：“四五”普法是新世纪实施的第一个五年普法规划，具有鲜明的时代特征。“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的法制宣传日。”全国人大常委会明确要求，在“四五”期间继续深入学习宪法，强化全体公民的宪法意识。 感悟 我们每个公民都应该掌握宪法的基本知识，树立忠于宪法、遵守宪法和维护宪法的自觉意识。（1）上一年的“法制宣传日”已经过去了，本地相关活动的实效如何？请你回顾点评。 （2）在上一年的法制宣传日当中，你做了什么？ （3）在本年度的法制宣传日活动中，你准备做些什么？（以小组为单位进行讨论） 随堂练习：学习手册 板书设计：（略） 教学反思： 第15课 神圣的宪法 第二课时 总第14课时 教学内容：15.2 我国公民的基本权利 教学目标: 【情感、态度与价值观】 树立权利意识能够正确行使权利 【知识与能力】 了解我国公民享有的基本权利，理解我国公享有权利的广泛性。 学会正确行使权利 教学重点：了解公民基本权利的主要内容 教学难点：正确行使公民权利 教学方法：情境体验、阅读感悟、合作探讨。 教学过程： 感悟情境： 师：今天我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。 一个女婴降临人间，父母给他警名叫刘斐。小斐在父母呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号，高二寒假参加勤工俭学，获得320元收入。2003年人民代表大会换届选举，刚满18岁的刘斐对自己满意的代表候选入投下庄严的赞成票。 师：刘斐享有法律赋予的许多权利，大家说说刘斐都享有什么权利？