林文庆的办学成就与文化贡献.pdfVIP

2014年1月 湖南师范大学教育科学学报 V01．13No·I EducationalScienceofHunanNormal Jan．，2014 第13卷第l期 Journalof University 林文庆的办学成就与文化贡献 张亚群1，张智玲2 (1．厦门大学教育研究院，福建厦门361005；2．厦门大学图书馆，福建厦门361005) 摘要：林文庆是陈嘉庚倾家兴学的执著追随者，我国近现代颇有影响的教育家，厦门大学校园文化传统的开创者。他掌 校16年，力倡科学精神及儒学价值观，制定校旨、校训、校徽，修订和完善规章制度，采取多项举措，大力推进人才培养和学术 研究，造就一批杰出人才，促进了厦门大学的学科发展和民族文化传承。全面认识和客观评价其办学成就与文化贡献，对于弘 扬我国大学优良教育传统颇有启迪意义。 关键词：林文庆；厦门大学；办学成就；文化贡献 中图分类号：G40．09 文献标识码：A 文章编号：1671．6124(2014)01—0121-05 林文庆作为私立时期厦门大学校长，在我国近 化，取得了令人瞩目的教育成就。 代大学教育史上具有重要地位。他一生跌宕起伏，时 林文庆极为关怀学生的生活、学习，润物无声。 人与今人，海内与海外，对其评价颇有差异。东南亚 早期毕业生回顾说：“他当校长初期，对学生爱护备 学者，尤其是新加坡、马来西亚的华人学者，对于林 至。同学有病，卧床不起，他和校医常到宿舍巡视。他 文庆的评价是相当高的…。他执掌厦门大学16年 很关心学生的膳食，指定厨房，每周要煮掺薏米或绿 (1921．7～1937．7)，是陈嘉庚倾家兴学的执著追随豆的甜粥一次，因为身体发育需要红糖。他劝同学要 者，我国近现代颇有影响的教育家，厦门大学校园文 多吃猪血，说猪血含铁质多，又便宜。他体贴穷苦学 化传统的开创者。全面认识和客观评价其办学成就 生，常常把他们安排在图书馆里，得一点临时工资， 与文化贡献，对于弘扬我国大学优良教育传统颇有 维持生活。”[2ln-t国庆教授也说：“林校长每星期总有 启迪意义。 几次到膳厅视察，告诉我们一些卫生事项。”[3]这类 事例深为学生所感念。 一、造就一批杰出人才 每届学生毕业之际，林文庆常赠言勉励。1934 在急剧动荡的近代中国，出任私立大学校长是 年4月，他为第九届毕业纪念刊作“序”，告诫同学， 个苦差使，不仅要勇于担当，更要无私奉献。林文庆 在校学业有期，而求知生活无限。其序日：“毕业岂易 在私立厦门大学办学期间，历经两次学潮，一次世界 言哉?人之生也，会当有业，一业之精，端赖‘朝益暮 经济大危机，El本人侵我国东北，时局动荡，办学殊 习’、‘穷年累月’之功，绝非可一蹴而几!学问无止 为艰难。但他不为其所惧，坚信教育救国，力倡科学 境，古人有‘卧不设榻’，‘老不废夜’，‘仕不释卷’，而 精神及儒学价值观，采取多项举措，大力推进人才培 至于学者，亦足见治学之难矣。今人因学校课程逐步 养和学术研究，坚持不懈地传承和传播民族优秀文 之终结，而统以‘毕业’称之，滋惑也!庄子不云乎： 收稿日期：2013．08．10 基金项目：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“中国近代大学通识教育与创新人才培养” [BAAl00015] 作者简介：张亚群(1961．)，男，安徽庐江人，厦门大学教育研究院教授，博士生导师： 张智玲(1965．)，女，福建泉州人，厦门大学图书馆馆员。 】21 ‘吾生也有涯，而知也无涯’，吾人自幼而壮而老，固 在于：一是以发展科学为办学导向，积极倡导并亲自 无日能脱离求知生活，亦无人敢以学成自诩，恶