苏教版高中数学（选修1-2）2.2《直接证明与间接证明》教案2篇.docVIP

直接证明与间接证明知能阐释 　　一、要点透析 　　1．综合法 　　一般地，从已知条件出发，以已知的定义、公理、定理为依据，逐步下推，直到推出要证明的结论为止．这种证明方法常称为综合法． 　　综合法的推证过程如下： 　　注意：应用综合法时，应从命题的前提出发，在选定了出发点以后（它基于题设或已知的真命题），再依次由它得出一系列的命题（或判断），其中每一个都是真实的（但它们并不一定都是所需求的）．当最后一个包含我们要证明的命题的结论时，命题得证． 　　2．分析法 　　一般地，从问题的结论出发，追溯导致结论成立的条件，逐步上溯，直到使结论成立的条件与已知条件吻合为止．这种证明方法常称为分析法． 　　分析法的推证过程如下： 　　注意：这种推理方法仅仅是建立与需要证明的命题的等效关系，因而需要从这些关系中逐个考查，逐个思索，逐个分析，逐个判断，在得到了所需的确定结论时（它们是已证的命题或已知的条件），才知道前面各步推理的适当与否，从而找出证明的路子． 　　3．综合法和分析法的区别与联系 　　综合法的特点：是从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理，实际上是要寻找它的必要条件；分析法的特点是：从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，其逐步推理，实际上是要寻找它的充分条件．分析法与综合法各有其特点，有些具体的特征命题，用分析法和综合法都可以证明出来，人们往往选择比较简单的一种． 　　分析法解题方向较为明确，利于寻找解题思路；综合法条理清晰，宜于表述．因此，在实际解题时，通常以分析法为主寻求解题思路，再用综合法有条理地表述解题过程． 　　4．反证法 　　反证法是一种常用的间接证明方法．用反证法证明命题“若p则q”的过程可以用以下框图表示： 　　应用反证法证明数学命题，一般有下面三个步骤： 　　（1）反设———假设命题的结论不成立，即假定原结论的反面为真； 　　（2）归谬———从反设和已知条件出发，经过一系列正确的逻辑推理，得出矛盾结果； 　　（3）存真———由矛盾结果，断定反设不真，从而肯定原结论成立． 　　注意：所说的矛盾结果，通常是指推出的结果与公理、定义、定理、条件矛盾或与临时假定矛盾，以及自相矛盾等各种情况． 　　二、范例点悟 　　例1　已知，求证：． 　　证明：∵，， 　　∴， 　　∴， ∴． 　　同理：，， 　　将三式相加得． ． 　　∴． 　　评注：在运用综合法证明不等式时，常利用不等式的基本性质，如同向不等式相加，同向不等式相乘等，但在运用这些性质时，一定要注意这些性质成立的前提条件． 　　例2　当一个圆与一个正方形的周长相等时，这个圆的面积比正方形的面积大． 　　证明：设圆和正方形的周长为，依题意，圆的面积为，正方形的面积为，因此本题只需证明． 　　为了证明成立，只需证明 　　两边同乘以正数，得显然成立， 　　所以． 　　这就证明了，如果一个圆和一个正方形的周长相等，那么这个圆的面积比这个正方形的面积大． 　　评注：在分析法证明中，从结论出发的每一个步骤所得到的判断都是结论成立的充分条件，最后一步归结到已被证明了的事实．因此，从最后一步可以倒推回去，直到结论，但这个倒推过程可以省略． 　　例3　已知三个关于x的方程，；中至少有一个方程有实根，求实数m的取值范围． 　　解析：三个方程都没有实根的充要条件是 　　即解得． 　　∴使三个方程至少有一个方程有实根的实数m的取值范围为． 评注：反证法的逻辑根据为：要证明命题“若p则q”为真，应证“若p则”为假，因此，反证法的核心是从出发导出矛盾． 高考资源网 综合法及其应用 　　综合法就是从命题提供的条件，或是已证明过的结论，或是已知的定义、公理、定理等条件及事实出发，经正确的推理得到结论的方法，是一种直接的演绎推理方法，也就是“由因导果”的方法． 　　一、综合法适用范围 　　1．定义明确的题型，如证明函数的单调性、奇偶性，求证无条件的等式或不等式问题等； 　　2．已知条件明确，且容易通过找已知条件的必要条件逼近欲得结论的题型． 　　二、应用举例 　　例１　设函数在区间上有定义，，且对任意的，均有，求证：． 　　分析：直接运用综合法给予证明，不妨设，运用分类讨论即可． 　　证明：不妨设，则 　　（1）如果，则． 　　（2）如果，由，得 　　 。 　　综合（1）（2），得． 　　例2　已知：x，y，z都是小于1的正数，且它们的和为2．求证：． 　　分析：直接运用综合法进行证明，但证明过程中要应用不等式证明的放缩法． 　　证明：∵， 　　∴． 　　∵，，， 　　∴． 　　即． 　　∵，，， 　　∴，，， 　　∴． 　　∴． 　　∴． ∴得证．　 瞄准反证法 高考资源网 　　反证法是间接证明的一种基本方法，常常是解决某些“疑难”问题的有力工具．对于一些用直接证明的方法难以证明