语文版八上《茅屋为秋风所破歌》学案.docVIP

《茅屋为秋风所破歌 课题　　 茅屋为秋风所破歌　　 刘冬梅　　 三维目标　　 ?① 有感情的朗读、体味诗歌的意境。　　 体味作者的忧国忧民的思想感情。　　 教学重点　　 体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。 　　 难点分析 　　 指导学生进行诗歌朗读训练。  创作背景的介绍和诗歌意境的理解。 　　 一、自主预习; 1、作者简介： 2、明确体裁：歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 时代背景： 安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。 公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。 第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。 可好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。御史大夫崔光远来兼成都尹，他是个不学无术的赌棍，对诗人杜甫当然不会尊重。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，草堂前的一棵200年的楠树也被拔倒了。就在诗人政治上受到冷遇，又加风雨成灾的情况下，杜甫写了《茅屋为秋风所破歌》。 茅屋为秋风所破歌 为： 歌： 意思是。 茅屋为秋风所破歌 怒号