2009教案先秦散文课件(3329KB).ppt

《春秋》微言大义与《左传》之详实 《城濮之战》 《春秋》经文： （僖公二十八年） 　　　（二十有八年春，晋侯侵曹，晋侯伐卫。 　　　公子买戍卫，不卒戍，刺之。 　　　楚人救卫。 　　　三月丙午，晋侯入曹，执曹伯。畀宋人。） 　　　夏四月己巳，晋侯、齐师、宋师、秦师及楚人战于城濮，楚师败绩。楚杀其大夫得臣。 《城濮之战》课文分析 关于车战 《城濮之战》课文分析 　　　　　　　　（1）战役的背景 《城濮之战》课文分析 　　　　　　　　（1）战役的背景 《城濮之战》课文分析（2）战役经过 1、宋人告急。… … 2、楚子布阵 … … 3、宛春使于晋师… … 4、晋联军、楚联军次于城濮… … 5、子玉使斗勃请战 … … 6、晋侯观师及战 … … 7、晋师三日馆谷，及癸酉而还。甲午，至于衡雍，作王宫于践土。 　　　 　　 已巳，晋师陈于莘北，胥臣以下军之佐当陈、蔡。子玉以若敖六卒将中军，曰：“今日必无晋矣。”子西将左，子上将右。胥臣蒙马以虎皮，先犯陈、蔡。陈、蔡奔，楚右师溃。狐毛设二旆而退之。栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之。原轸、郤溱以中军公族横击之。狐毛、狐偃以上军夹攻子西，楚左师溃。楚师败绩。子玉收其卒而止，故不败。 　　　城濮之战，晋中军风于泽，亡大旆之左旃。祁瞒奸命，司马杀之，以徇于诸侯，使茅茷代之。师还。壬午，济河。舟之侨先归，士会摄右。秋七月丙申，振旅，恺以入于晋。献俘授馘，饮至大赏，征会讨贰。杀舟之侨以徇于国，民于是大服。 《城濮之战》课文分析（3）主要情节与枝蔓处理 楚师背酅而舍，晋侯患之，听舆人之诵，曰：“原田每每，舍其旧而新是谋。” 晋车七百乘，韅靷鞅靽 。晋侯登有莘之虚以观师，曰：“少长有礼，其可用也。”遂伐其木以益其兵。 栾枝使舆曳柴而伪遁，楚师驰之。原轸、郤溱以中军公族横击之。 《城濮之战》课文分析（4）精彩的语言 楚子入居于申，使申叔去谷，使子玉去宋，曰：“无従晋师。晋侯在外十九年矣，而果得晋国。险阻艰难，备尝之矣；民之情伪，尽知之矣。天假之年，而除其害。天之所置，其可废乎？《军志》曰：‘允当则归。’又曰：‘知难而退。’又曰：‘有德不可敌。’此三志者，晋之谓矣。”子玉使伯棼请战，曰：“非敢必有功也，愿以间执谗慝之口。” 《城濮之战》课文分析（5）以言叙事 　　　楚子将围宋，使子文治兵于睽，终朝而毕，不戮一人。子玉复治兵于蒍，终日而毕，鞭七人，贯三人耳。国老皆贺子文，子文饮之酒。蒍贾尚幼，后至，不贺。子文问之，对曰：“不知所贺。子之传政于子玉，曰：‘以靖国也。’靖诸内而败诸外，所获几何？子玉之败，子之举也。举以败国，将何贺焉？子玉刚而无礼，不可以治民。过三百乘，其不能以入矣。苟入而贺，何后之有？” 《城濮之战》课文分析（5）以言叙事 　　　晋侯梦与楚子搏，楚子伏己而 其脑，是以惧。子犯曰：“吉。我得天，楚伏其罪，吾且柔之矣。” 《城濮之战》课文分析（6）传奇梦境应用 　　　初，楚子玉自为琼弁玉缨，未之服也。先战，梦河神谓己曰：“畀余，余赐女孟诸之麋。”弗致也。 楚子 晋侯 子犯 《城濮之战》课文分析（7）鲜明的人物塑造 子玉 先轸 晋获胜原因： “退避三舍” 后发制人 由弱及强各个击破 外交配合 团结一致 《城濮之战》课文分析（8） 《城濮之战》所见《左传》记录战争特点 (1)描写战争不是孤立地描写战争过程,而是把战争与双方的政治,外交活动结合起来写,从而展示战事发展的因果关系和战争胜负的原因。 (2) 借人物之口表达了发人深省军事思想,如“有德不可敌”，“少长有礼,其可用也”等。 (3) 写战争能以简练的笔墨逼真地传达出战场上的气氛,清楚地交待过程。 作业 1、分析《左传》的思想内容和艺术特色。 2、简述先秦散文对后世文学的影响。 3、结合《晋楚城濮之战》，评析《左传》描写战争的特点。 4、《计篇》中用了较多的排比句，体会其修辞作用。 名词解释：春秋笔法。 * 士：新兴地主、没落贵族、脱离生产走向城 市的自耕农 * 1 、思想上，它们都坚持独立思考，各抒己见，放言无惮。如孔子提倡仁义礼乐，墨子主张兼爱尚贤，庄子主张自然无为，韩非子则大倡法术势。 2 、文风上,也各具个性和风格。如《论语》简括平易、迂徐含蓄，《墨子》质朴明快、善于类推，《孟子》气势恢宏、辞锋雄辩，《庄子》汪洋恣肆、文思奇幻，《荀子》浑厚缜密、比喻繁富，《韩非子》严峻峭拔、论辩透辟。 3 、语言上，它们都善用比兴，深于取象。如《庄子》“寓言十九”，引物连类，取象之深厚，为诸子之最。 4 、在文体发展上，先秦诸子散文首先确立了论说文的体制。从语录体的有观点无论证，到论点明确、论据充分、逻辑严