§1.2函数(755KB).pptVIP

本节课的教学要求 1 、理解函数的概念，会判断两个变量之间是否存在函数关系。 2 、通过探究活动，探索出函数的意义，即在某一个变化过程中，一个量随着另一个量的变化而变化。 3、会确定函数自变量的取值范围。 函数的概念 一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一的确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。 点拔：对函数概念的理解，主要抓住以下三点 ①函数的本质，函数反映的是某一变化过程中两个变量之间的关系。 ②函数有两个变量，并且一个变量的数值随另一个变量的数值变化而变化。 ③自变量的每一个确定值，函数有且只有一个值与之对应。 精讲妙析 下列变量之间的关系是不是函数关系？为什么 ⑴矩形的面积一定，它的长与宽 ⑵任意三角形的高与底 ⑶正方形的周长与面积 ⑷y=x2与y2=x,问y是x的函数吗？ 提示：看某一变化过程中的两个变量是否成函数关系,关键看自变量x在取一个值时,函数y是否只有唯一的值与其相对,是则为函数,否则两个变量之间不存在函数关系。 （1）在计算器上按照下面的程序进行操作： 输入x（任意一个数） 按键 × 2 + 5 = 显示y（计算结果） x 1 3 －4 0 101 y 7 11 －3 5 207 问题：显示的数y是x的函数吗？为什么? 上面操作程序中所按的第三个键和第四个 键 应是 . 2、在计算器上按照下面的程序进行操作： ? 下表中的x与y分别是输入的6个数及相应的计算结果： x -2 -1 0 1 2 3 y -5 -2 1 4 7 10 + 1 函数自变量取值范围的确定 这个问题要从两个方面进行考虑： 一是，自变量的取值必须使含有自变量的代数式有意义； 二是，自变量的取值应使实际问题有意义，二者缺一不可，简而言之，自变量的取值使代数式在“纯数学”上有意义，在现实生活中有意义，在分析和解决问题时，要做到二方面周全。 例1、求出下列函数中自变量的取值范围 提示： 1、函数关系式是整式，自变量可取全体实数。 2、若函数关系式是二次根式时，自变量的取值范围是使被开方数为非负数。 3、若函数关系式是分式，分母的值不能为零。 4若几种情况同时出现，则应分别求出各自的自变量的取值范围，再取它们的公共部分。 （1）y=2x （2） （3） （4） 一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中的油量y（单位：L）随行驶里程x（单位：km）的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km。 （1）写出表示y与x的函数关系的式子。 （2）指出自变量x的取值范围 （3）汽车行驶200 km时，油箱中还有多少油？ 解:(1) 函数关系式为: y = 50－0.1x (2) 由x≥0及50－0.1x ≥0　得　0 ≤ x ≤ 500 ∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500 (3)当 x = 200时,函数 y 的值为:y=50－0.1×200=30 因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L 这堂课你需要掌握的知识点有： 1、进一步理解函数的概念；并会判断两个变量之 间是否存在函数关系。 2、会确定函数自变量 的取值范围 P106页第3题, 第4题