向明中学推进校风学风建设的措施和活动.docVIP

向明中学推进校风学风建设的措施和活动 学校坚持学生主体性、教师主导性原则，让学生在自主管理服务中成长。 1、学校民主管理 学校提供多条渠道搭建多种平台让学生参与学校的民主管理。如定期的校长听政会，范围有全校和个别，内容有专题和综合，时间有定期和随时等。再如向明学生论坛、学生代表大会、多种形式的校长信箱以及定期的家委会、家代会，充分听取并以最快的速度回复学生、家长对学校教育教学管理的意见和建议。 学校还创设一种民主氛围，从学生到教师再到管理层，都以主人翁的意识为学校的发展充分发表自己的意见和建议。如每学期由学生对全体任课教师进行评议。内容涉及：师德总体印象、解答问题的态度、有无讽刺或变相挖苦学生现象、教学的满意度、衣着形象、对同学的一视同仁，教学过程中是否注意思想教育，作业批改和有无无故迟到、早放、不上课现象等等。由学生上电脑统计得分，学校将任课教师的得分，班级平均分用信封封好交给每位任课教师，并注明“以上情况供您参考，希望发扬优点、重视薄弱环节、争取更大进步”字样。 2、学生自主当家 ☆坚持“今天我当家”班级学生自我管理服务队传统 服务队采用周轮值制，上岗前培训，规范管理与服务。在轮值中、校门执勤、礼仪示范、课间及“两操”巡查、午餐服务、课前预备、阅览管理、鞋套摆放、公共卫生、垃圾分类、绿化美化等都是学生管理服务的项目，同时各班还必须有自己特色宣传的服务内容。一周自管工作结束后，由当家班级撰写“当家日记”，及时反馈一周学校日常行为规范情况，规范自主管理、做到现检现评，提高检查管理成效。 ☆完善学生会自管自律部“今天我当家”监督制 “今天我当家”行为规范检查的实施是由班级、团委学生会、政教处三结合的日常行为规范管理考核制度。团委、学生会自管自律部指导监督当家班级活动，努力使管理服务工作公开、公平、公正。学生会自管自律部的督察使行为规范服务管理质量有了可靠的保证。自管自律部每月根据当家班级“当家日记”反馈的情况进行深入调研，完成调研报告，对产生的问题研究对策并进行专项整治，使学生自主管理更有效，推进学校的行为规范建设。 ☆“今天我当家”形成系列活动 “当家人宣言”、“当家点评”、“话说我当家”等主题班会和中学生形象大讨论等活动，同学在当家活动中增强了主人翁意识、高度责任感、诚信与团队精神、激发创造潜能，展现自身才华。“今天我当家，有事请找我”、“服务同学，奉献校园”、“我可以，我能行”、“人无我有、人有我优”、“请相信我”等充满自尊、自信、自豪的崭新理念则是学生主体意识积淀的灵感迸发。 ☆“年级当家”自主管理 各年级还成立 “学生自主管理委员会”参与年级管理，更有效推进班风、学风建设。 3、温馨教室创建 ☆以环境布置为载体，营造教室温馨氛围 通过各主题班会、团队活动的方式，创设班级和谐氛围，增强生生之间、师生之间和谐关系，引领学生全面发展。在全校范围内开展“读启智之书·立创新之品”、“我的书房”阅读读书活动，在温馨教室软环境的创设上营造班级浓浓文化氛围。 ☆塑造班级精神，建设班级文化 班班有班徽、班级精神、班级口号、班级网页，形成进取向上的氛围。班风是校风的基础，班级精神是反映班级个性特点的班风的集中体现。塑造班级精神，强化班风建设是在新形势下拓展班集体建设的有效途径。班级精神的塑造，是德育理念的更新，德育手段的创新。它为学生的发展提供了新的更广阔的空间。 4、建立“自律免检星级班”，创建班级特色品牌 每年评出一批以学生自主、自治、自理的优秀 “星级班”并挂牌。各班建立“诚信档案”制度，由年级组评审“一、二星级” 自律免检班，政教处评审 “三星级”自律免检班，为逐步做好这一工作，各班可先行向年级组、政教处申报“行为规范单项示范班”、“个人单项行为规范标兵”。经过核查，成熟一个，批准、命名一个。使“自律免检（星级）班”的建设工作常态化。“星级班”是由学生通过学习中共中央《关于公民道德建设实施纲要》后提议创建的，它唤起学生自觉意识、提升自创精神和培养自省作风，从“要我做”变为“我要做”，从“他律”变为“自律”，从被动变为主动。 5、完善学生的自评、互评措施和制度。 学生的评议制度包括自评，对教师工作的评价以及对学校工作的评价。评比有专项的和综合的。自律免检星级班的评比愈来愈成熟。《青春的脚步》学生成长档案手册，成为三年高中生活真实写照，更全面反映学生的人格塑造过程。 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 　　很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。