如何发展学生学习数学领域课程活动学习档案资料.docVIP

發展國小學生學習數學領域課程活動學習檔案初探 報告人：中華國小校長余德豐 前言 三月二十日參加北區國中小數學輔導團工作坊實務研討會， 曹博盛教授提到：教學工作坊需與學測有關係教師才有研習興趣。 周筱亭研究員：教三四年級的教師，只熟悉三四年級的教材是沒用的。 張英傑教授：教學應避免有活動沒課程，有課程沒人文。 莊淇銘校長：1、數學能力加強了國家競爭力。 2、學習是可以有效率的。 3、國北教育大學設多元智能教育學習中心。 4、促進教學卓越由多種方法匯聚效率學習＝快樂學習。 精緻課程活動，除了在求有、也求好；求量的豐富、也求質的提升。因此，配合學校課程發展特色，發展精緻課程，除了豐富課程內涵，也在提升 適合學生身心發展的現代化學習內容，並且透過卓越教學的類化原則，提升其他科目的教學品質及學生進入更高學習階段的競爭力。【中山高中鄭裕成校長曾提到國中部學生數學、英文學生及格率不高；而一直到高中，數學仍是考大學成績主流；大部份學生也是在跟著這個主流走，只有少部份另外專長學生走技能領域，當然學校教育還是少不了它應具備的合價值性、認知性】 數學學習困難的因素 陳東陞提到：Cawley（1984）曾列舉造成數學學習困難的因素有： 數學的教與學方面，如教學不適合、學習方法不良等。 心理