《故乡的亲人》教学设计五年音乐上辽海版.docVIP

课 时 计 划 总第 10 节 课 题 2《故乡的亲人》 专用教室 音乐室 第 1课时 教学目标 感受音乐作品的情绪变化，体验作品所表现的意境，提高学生的审美能力。 教学要点 了解演奏乐器，体验和表现乐曲的意境。 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探 完整欣赏乐曲体会乐曲的情绪，用多种形式进一步感受乐曲。配乐朗诵歌词的形式营造乐曲的意境等等。 介绍演奏乐器排箫，结合作品欣赏感受其丰富的艺术表现力，了解排箫音色在音乐中的表现作用。 结合课前的准备，利用多种（其他乐器演奏或独唱、合唱等）形式来拓展学生的欣赏层面，开阔学生的音乐视野，加深对音乐作品的体验和理解。 1学生听音乐做律动进教室 2师生问好 模唱音乐主题，感受歌曲两乐段的情感变化，用配乐朗诵等形式烘托歌曲的气氛。 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 排箫独奏《故乡的亲人》是根据原美国作曲家斯蒂芬·福斯特创作的同名歌曲改编而成的。 乐曲为4/4拍，大调式，为带再现的单二部曲式。 全曲共四个乐句，每个乐句都有四个小节。 《故乡的亲人》旋律质朴、深情，有着浓郁的怀念和赞美风格。排箫圆润、柔美的独特音色更为作品表现远离自己家乡的漂泊者怀念故乡亲人的真挚情感增添了色彩。 体验作品所表现的意境 板书设计： 2《故乡的亲人》 教学反思：学生感受音乐作品的情绪变化，体验作品所表现的意境，提高学生的审美能力。 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 灯塔市西大窑镇中心小学 - 1 -