一个都不能少项目计划书.doc

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一个都不能少项目计划书

项目名称:一个都不能少 项目小组:“梦想队” ------梦想聚团队,团队铸梦想 小组成员:1216947002雷芳 1216947011姚倩楠 1216947055钱慧 1216947015魏金丽 1216947045范璐 1216947085朱楷雯 1216947016徐昶 1216947035张冬妮 1216947060王聪 1216947058朱丽丽 目 录 项目实施目的………………………………………2 项目实施意义………………………………………2 项目开展方式………………………………………3 项目实施时间………………………………………3 项目人数安排………………………………………3 项目实施步骤………………………………………3 项目涉及的管理要素………………………………4 实施注意事项………………………………………5 感悟问题……………………………………………5 一个都不能少 项目实施目的:每个成员通过本项目的4个游戏一起齐心协力、过关斩将完成最终的拼图项目,让学员们体验解决问题的方法,学员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度,如何达到共识,并进行配合共同解决问题。 项目实施意义:1、在袋鼠跳环节的设计中体现出,体现了团队成员的协调能力,不能只注重速度,要平衡质和量的关系。 2、在指手画脚的环节中,这就要求团队之间要有充分并且有效的沟通。在团队中,当自己想要向团队成员传递信息时,需要做到与团队成员的充分有效的沟通,这样才能使项目能够顺利地完成。 3、在趣味投篮的环节中,体现了管理学中的决策、控制以及团队成员之间的团队协作能力。当其中一位成员在项目实施过程出现偏差时,其他团队成员需要及时做出协助并做出调整,纠正偏差。 4、通过这四个小关卡,让大家从游戏中领悟管理知识,将管理知识融入到游戏中。体现了团队合作的重要性,团队中,在有效沟通的前提条件下,培养团队的信任感,做到正确的决策、控制,这样才能充分发挥每个成员的优势和智慧,贡献自己的力量,从而使项目更好的完成。 项目开展的方式:随机抽取8人,分成两组,每组4人,依次完成袋鼠跳、指手画脚、趣味投篮以及算24点的游戏,最终取得4张卡片完成拼图,完成时间较短者获胜。 项目实施时间:项目讲解5分钟, 项目实施8分钟, 项目总结5分钟 项目人数安排:在班上随机抽取8人,分成两组,每组4人; 游戏裁判:每组1人(工作人员) 项目实施步骤: 1、选8人参加游戏,分成A、B组,每组4人; 2、A1/B1在使用指定的道具下从起点到终点完成袋鼠跳,得到第一块图片。 3、(A1、A2)/(B1、B2)将合力完成指手画脚并得到第二块拼图。 4、(A1、A2、A3)/(B1、B2、B3)一起完成投篮,得到第三块拼图。 5、全组成员完成24点游戏,得到最后一块图片。 6、最后到各组指定的区域完成拼图,用时少者获胜。 项目涉及的管理要素: 1、团队合作指的是一群有能力,有信念的人在特定的团队中,为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智,并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象,同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时,它必将会产生一股强大而且持久的力量。沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激励可以成为组织发展的动力保证,实现组织目标。它有自己的特性,它以组织成员的需要为基点,以需求理论为指导;激励有物质激励和精神激励、外在激励和内在激励等不同类型。是指个人或团体,为要达到某种目标,努力争取其所需求的对象而言。这种对象有物质的或非物质的。?就是正确处理组织内外各种关系,为组织正常运转创造良好的条件和环境,促进组织目标的实现。各展其需团结协作就是胜利。然后是趣味投篮:这也蕴藏着团队协作的管理知识,在游戏中,对于投掷者投来的球,接球者要灵活的移动篮筐,尽量去接球,如果接球者像雕塑一样站着,那他将起不到任何作用,甚至还会使投掷者的任务更加困难。最后是许多人都会叫“智商不够用”的24点游戏,这个游戏我们是要求项目小组成员共同参与,并且必要时还可以求助现场观众,管理学中协调分为对内协调和对外协调,这里求助现场观众就是运用的对外协调,俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 5

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