第3课 轮子教案.docxVIP

第3课 轮子（一）教学目标：1. 体会轮子的省力作用。?2. 会给小车安装轮子。了解轮子在发展过程中的关键变化及其作用。3. 体会动手解决问题带来的乐趣。?4. 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。?5. 体会设计和发明离不开创新的勇气、坚强的毅力和持续的努力。?6. 通过口述表达自己的设计与想法，并完成任务。?7. 对自己和他人的作品提出改进建议。?教学重点：轮子的作用和发展史。?教学难点：?轮子在发展过程中的关键变化?。教学准备：相关的视频、各种轮子、双面胶、钩码盒?教学过程：一、体会轮子的作用?1.观看视频：原始人推重物。?2.你能帮他们想想办法，让重物推起来更容易一点吗？我们用钩码盒充当重物，请同学们用篮子里的物品（木棒，轴，车轮，轴套，双面胶）试一试吧！3.分组活动。?4.交流使用的方法。（垫木棒、安装轮子）?5.谈话：原始人就是用滚木充当轮子的，而我们现在使用的是有橡胶轮胎的轮子。那轮子是如何从滚木演变成如今模样的呢？我们一起来了解一下《轮子的故事》吧！?二、了解轮子的发展史?1.观看视频：轮子的发展史。?2.（出示几种轮子）你能按照轮子出现的顺序给它们排排队吗？?3.分组活动。?4.交流汇报。?5.出这些轮子的不同点。（轴、辐、边、胎）?三、总结反思：?1.问题：为什么要使用轮子？使用轮子有什么好处？现在最常见的这种轮子，已经是最完美的轮子了吗？它有没有什么缺点？?2.学生回答。?3.图片欣赏：各种奇特的新型轮子。?4.画一画未来的轮子。第3课 轮子（二）实验目的：通过实验，知道轮子具有省力的作用；轮子可以用于测量长度；了解轮子在生活中的应用。实验探究：1.轮子最主要的作用之一就是“省力”，我们如何证明这个说法呢?请你根据提示设计一个试验．来验证这个说法。2．根据自己的方案进行研究。3．说一说你们是怎样实验的?结果怎样?得出什么结论?用于测量的轮子1．轮子可以用于测量长度(距离)。你觉得该如何运用轮子测量操场跑道的长度呢?2．请你试着用废旧材料制作一个可以用于测量的轮子。它可以很小，用于测量纸上画线的长度；它也可以大一些，用于测量更远一些的距离。3．你知道“用于测量的轮子”在生活中有哪些实际的应用吗?车与轮子请你观察家里的汽车或自行车。找一找车上有多少轮子，查一查、问一问，它们分别起什么作用?总结与反思 在今天的活动中，你一定会有这样的感慨：“哇哦!好多轮子呀!”确实，轮子无处不在。你今天发现了多少种轮子？你时哪种轮子最感兴趣?它的作用是什么？在生活中有哪些应用?