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环境化学课程教案 教学目标环境化学是研究有害化学物质在环境介质中的存在、特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。由于大多数的生态环境问题都与化学物质直接有关，环境化学学科在掌握污染来源，消除和控制污染，为确定环境保护决策提供科学依据等方面都起着重要作用。所以，对环境科学专门人才的培养，无论侧重于研究自然环境问题的环境学或环境工程专业，还是具有自然科学与社会科学交叉性质的环境规划与管理专业，都需要有较扎实的环境化学基础知识。因此环境化学是环境科学本科专业目录主干课程，是实现环境科学专业人才培养目标的重要课程。 本课程要求学生掌握环境化学的基本概念、基本原理，主要环境污染物的性质及其在环境各圈层中的迁移、转移、归宿机制，掌握控制、治理环境污染的基本方法了解环境化学最新发展动态 第一章 绪论 (3学时) 要求：主要简介环境化学在环境科学中和解决环境问题上地位和作用，它的研究内容，特点和发展动向，主要环境污染物类别和它们在环境各圈层中的迁移转化过程。要求掌握对现代环境问题认识的发展以及对环境化学提出的任务；明确学习目的。 作业：试论环境化学与环境问题间的辩证关系；简述污染物的类别及其在环境各圈层中的迁移转化过程。 第一节 环境化学环境问题 环境污染● 人是环境的产物，又是环境的改造者。 ● 由于人为因素使环境的构成或状态发生变化，环境素质下降，从而扰乱和破坏了生态系统和人们的正常生活和生产条件，就叫做环境污染。具体说，环境污染是指有害物质对大气、水质、土壤和动植物的污染，并达到致害的程度，生物界的生态系统遭到不适当的干扰和破坏，不可再生资源被滥采滥用，以及因固体废弃物、噪声、振动、恶臭、放射线等造成对环境的损害。造成环境污染的因素有物理的、化学的和生物的三方面，其中因化学物质引起的约占80%~90%。人们对现代环境问题的认识有个发展的过程。 ● 在20世纪60年代人们把环境问题只当成一个污染问题。● 1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议联合国组织第一次把环境问题与社会因素联系起来，是人类认识环境问题的里程碑。 ● 20世纪80年代对环境问题的认识有新的突破性发展，提出持续发展战略。这一时期逐步形成的持续发展战略，指明了解决环境问题的根本途径。 ● 20世纪80年代1992年6月在巴西里约召开了联合国环境与发展大会，通过了《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》等重要文件。它促使环境保护和经济、社会协调发展，以实现人类的持续发展作为全球的行动纲领。这是本世纪人类社会的又一重大转折点，树立了人类环境与发展关系史上新的里程碑 2000年：环境千年，行动起来吧2001年：世间万物,生命之网2002年：让地球充满生机2003年：水——二十亿人生命之所系 2004年：海洋存亡，匹夫有责 2005年:营造绿色城市,呵护地球家园 中国主题:人人参与创建绿色家园 2006年:莫使旱地变荒漠 中国主题:生态安全与环境友好型社会 2007年:冰川消融，前景堪忧 中国主题:污染减排与环境友好型社会 2007年：冰川消融，前景堪忧 环境化学 1● 由于大量环境问题与化学物质直接相关，因此，环境化学在掌握污染来源，消除和控制染，确定环境保护决策，以及提供科学依据诸方面都起着重要作用。 、环境化学的任务、内容与特点环境化学是化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现而引起的环境化学问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴科学。环境化学是一门研究有害物质在环境介质中的存在、化学特、行为和效应及其控制的化学原理和方法的科学。 atmosphere，水圈 hydrosphere， 土壤岩石圈 lithosphere，生物圈 biosphere。包括自然界产生的和人类活动排放的各种化学物质形成的“化学圈”Chemosphere，覆盖于地球环境系统之上。环境化学研究的内容主要涉及：有害物质在环境介质中存在的浓度水平和形态；潜在有害物质的来源，它们在个别环境介质中和不同介质间的环境化学行为；有害物质对环境和生态系统以及人体健康产生效应的机制和风险性；有害物质已造成影响的缓解和消除以及防止产生危害的方法和途径。 表1—1 环境化学分支学科划分 研究领域 分支学科 环境分析化学 环境有机分析化学 环境无机分析化学 各圈层的环境化学 大气环境化学 水环境化学 土壤环境化学 环境生态化学 环境工程化学 大气污染控制化学 水污染控制化学 固体废物污染控制化学 环境化学的特点是要从微观的原子、分子水平上，来研究宏观的环境现象与变化的化学机制及其防治途径，其核心是研究化学污染物在环境中的化学转化和效应。 2、 环境化学的发展动向 （1）环境分析化学：研究污染物形态、价态和结构分析方法是环境化