高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义（一）教案 新人教A版必修4.docVIP

课题 2.4.1平面向量的数量积的物理背景 教 学 目 标 知识与技能 了解平面向量数量积的物理背景，即物体在力F的作用下产生位移s所做的功．掌握平面向量数量积的定义和运算律，理解其几何意义．会用两个向量的数量积求两个向量的夹角以及判断两个向量是否垂直．向量的数量积是一种新的乘法，和向量的线性运算有着显著的区别，向量的数量积与实数的乘积既有区别又有联系，探究点一　平面向量数量积的含义 已知两个非零向量a与b，我们把数量|a||b|cos θ叫做a与b的数量积(或内积)，记作a·b，即a·b＝|a||b|cos θ，其中θ是a与b的夹角，θ∈[0，π]．规定：零向量与任一向量的数量积为0. 问题1　如果一个物体在力F的作用下产生位移s，那么力F所做的功W＝＝. 问题2　向量的数量积是一个数量，而不再是向量． 对于两个非零向量a与b. 当θ∈时，a·b0； 当时，a·b＝0，即a⊥b； 当θ∈时，a·b0. 探究点二　投影 问题1　我们把|a|cos θ叫做向量a在b方向上的投影，|b|cos θ叫做向量b在a方向上的投影，其中θ为向量a与b的夹角．由数量积的定义a·b＝|a||b|cos θ可得： |a|cos θ＝ ；|b|cos θ＝ . 例如，|a|＝2，|b|＝1，a与b的夹角θ＝120°，则a在b方向上的投影为，b在a方向上的投影为. 教学内容 教学环节与活动设计 探究点三　平面向量数量积的性质 根据向量数量积的定义，补充完整数量积的性质． 设a与b都是非零向量，θ为a与b的夹角． (1)当〈a，b〉＝0时，a·b＝ ； 当〈a，b〉＝π时，a·b＝ ； 当〈a，b〉＝时，a·b＝； (2)a·a＝ 或|a|＝＝； (3)cos θ＝ ； (4)|a·b||a||b|. 【典型例题 例1　已知|a|＝4，|b|＝5，当(1)a∥b；(2)a⊥b；(3)a与b的夹角为30°时，分别求a与b的数量积． 解　(1)a∥b，若a与b同向，则θ＝0°，a·b＝|a|·|b|·cos 0°＝4×5＝20；若a与b反向，则θ＝180°， ∴a·b＝|a|·|b|cos 180°＝4×5×(－1)＝－20 当a⊥b时，θ＝90°，∴a·b＝|a|·|b|cos 90°＝0. 当a与b的夹角为30°时，a·b＝|a|·|b|cos 30° ＝4×5×＝10. 跟踪训练1　已知|a|＝4，|b|＝3，当(1)a∥b；(2)a⊥b； (3)a与b的夹角为60°时，分别求a与b的数量积． 解　(1)当a∥b时，若a与b同向， 则a与b的夹角θ＝0°， ∴a·b＝|a||b|cos θ＝4×3×cos 0°＝12. 若a与b反向，则a与b的夹角为θ＝180°， ∴a·b＝|a||b|cos 180°＝4×3×(－1)＝－12. 当a⊥b时，向量a与b的夹角为90°， ∴a·b＝|a||b|cos 90°＝4×3×0＝0. 当a与b的夹角为60°时， ∴a·b＝|a||b|cos 60°＝4×3×＝6. 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 例2　已知|a|＝|b|＝5，向量a与b的夹角为，求|a＋b|，|a－b|. 解　a·b＝|a||b|cos θ＝5×5×＝. |a＋b|＝＝ ＝ ＝5. |a－b|＝＝ ＝ ＝5. 跟踪训练2　已知|a|＝8，|b|＝6，|a＋b|＝10，求向量a与b的夹角θ. 解　∵|a|＝8，|b|＝6. ∴|a＋b|2＝(a＋b)2＝a2＋b2＋2a·b ＝82＋62＋2a·b＝100， ∴a·b＝0， ∴cos θ＝＝0，∴θ＝. 两向量a与b的数量积是一个实数，不是一个向量，其值可以为正(当a≠0，b≠0,0°≤θ90°时)，也可以为负(当a≠0，b≠0,90°θ≤180°时)，还可以为0(当a＝0或b＝0或θ＝90°时)．