高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义（二）教案 新人教A版必修4.docVIP

课题 2.4.1平面向量的数量积物理背景 教 学 目 标 知识与技能 掌握平面向量数量积的运算律及常用的公式．会利用向量数量积的有关运算律进行计算或证明．向量a、b的数量积a·b考察一下这种运算的运算律是非常必要的．利用向量数量积的有关运算律进行计算或证明．1．向量的数量积(内积) 叫做向量a和b的数量积(或内积)，记作a·b.即a·b＝．叫做向量a在b方向上的投影，叫做向量b在a方向上的投影．2．向量数量积的性质 设a、b为两个非零向量，e是与b同向的单位向量． (1)a·e＝e·a＝；(2)a⊥ba·b＝且a·b＝a⊥b；(3)a·a＝或|a|＝；(4)cos〈a，b〉＝；(5)|a·b||a||b|. 3．向量数量积的运算律 (1)a·b＝ (交换律)；(2)(λa)·b＝＝(结合律)； (3)(a＋b)·c＝(分配律). 探究点二　向量数量积的运算律 已知向量a，b，c和实数λ，向量的数量积满足下列运算律： ①a·b＝b·a(交换律)； ②(λa)·b＝λ(a·b)＝a·(λb)(数乘结合律)； ③(a＋b)·c＝a·c＋b·c(分配律)． 问题1　证明a·b＝b·a. 问题2　证明(λa)·b＝λ(a·b)＝a·(λb)． (提示：分λ＝0，λ0，λ0三种情况讨论) 教学环节与活动设计 【典型例题 例1　给出下列结论：①若a≠0，a·b＝0，则b＝0；②若a·b＝b·c，则a＝c；③(a·b)c＝a(b·c)；④a·[b(a·c)－c(a·b)]＝0，其中正确结论的序号是________． 跟踪训练1　设a，b，c是任意的非零向量，且它们相互不共线，给出下列结论： ①a·c－b·c＝(a－b)·c；②(b·c)·a－(c·a)·b不与c垂直；③|a|－|b||a－b|；④(3a＋2b)·(3a－2b)＝9|a|2－4|b|2. 其中正确的序号是________． 例2　已知|a|＝6，|b|＝4，a与b的夹角为60°，求(a＋2b)·(a－3b)． 解　(a＋2b)·(a－3b) ＝a·a－a·b－6b·b ＝|a|2－a·b－6|b|2＝|a|2－|a|·|b|cos θ－6|b|2 ＝62－6×4×cos 60°－6×42＝－72. 例3　已知|a|＝3，|b|＝4，且a与b不共线，k为何值时，向量a＋kb与a－kb互相垂直． 解　a＋kb与a－kb互相垂直的条件是 (a＋kb)·(a－kb)＝0，即a2－k2b2＝0. ∵|a|＝3，|b|＝4，∴9－16k2＝0， ∴k＝±. 当k＝±时，a＋kb与a－kb互相垂直． 跟踪训练3　已知e1与e2是两个互相垂直的单位向量，k为何值时，向量e1＋ke2与ke1＋e2的夹角为锐角？ 解　∵e1＋ke2与ke1＋e2的夹角为锐角 ∴(e1＋ke2)·(ke1＋e2) ＝ke＋ke＋(k2＋1)e1·e2＝2k0， ∴k0 但当k＝1时，e1＋ke2＝ke1＋e2，它们的夹角为0，不符合题意，舍去． 综上，k的取值范围为k0且k≠1. 教 学 设 计 教学内容 教学环节与活动设计 1．已知|a|＝2，|b|＝1，a与b之间的夹角为60°，那么向量a－4b的模为(　　) A．2 B．2 C．6 D．12 2．已知|a|＝1，|b|＝，且(a＋b)与a垂直，则a与b的夹角是(　　) A．60° B．30° C．135° D．45° 3．设|a|＝3，|b|＝2，|c|＝5，向量a与b的夹角为，向量b与c的夹角为，则|(a·b)·c|＝________；|a·(b·c)|＝________. 两向量a与b的数量积是一个实数，不是一个向量，其值可以为正(当a≠0，b≠0,0°≤θ90°时)，也可以为负(当a≠0，b≠0,90°θ≤180°时)，还可以为0(当a＝0或b＝0或θ＝90°时)．