高中数学人教B版必修1《集合之间的关系》学案.docVIP

2014年高中数学 集合之间的关系学案 新人教B版必修1 一、三维目标： 知识与技能：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义；（2）理解子集、真子集的概念；（3） 能利用Venn图表达集合间的关系；（4）了解空集的含义。 过程与方法：理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集，能判断给定集合间的 关系，掌握并能使用Venn图表达集合间的关系。 情感态度与价值观：通过学习，提高利用类比发现新结论的能力，加强从具体到抽象的思维能 力，树立数形结合的思想。 二、学习重、难点： 重点：子集与空集的概念；能利用Venn图表达集合间的关系。 难点：弄清属于与包含的关系。 三、学法指导：研读学习目标，了解本章重难点，精读教材，独立完成学案，通过小组学习解决部分疑难问题，再通过课堂各小组展示及质疑对抗，共同提高，完成学习任务。 【小组活动一】 想一想：比较下面几个例子，试发现两个集合之间的关系： （1），； （2）； （3）， 【小组活动二】 1.阅读教材10---12页，完成下列表格： 定义 符号语言 图形语言 子集 如果集合A中的_____元素都是集合B的元素，那么集合A叫做集合B的子集. 真子集 如果集合A是集合B的子集，并且B中______不属于A，那么集合A叫做集合B的真子集. 集合相等 如果集合A的________都是集合B的元素，反过来集合B的________也都是集合A的元素，那么就说集合A等于集合B. 2. 几个重要的结论： 空集是任何集合的子集； 空集是任何非空集合的真子集； （3） 任何一个集合是它本身的子集； 例1、写出集合A={1,2,3}的所有子集和真子集。 例2 、说出下列每对集合之间的关系 A={1,2,3,4,5} B={1,3,5} P={}Q={} C={} D={} 跟踪练习：用适当的符号填空 ⑵ ___ ⑶ ___ ⑸ ___ ⑹ ⑺ {(1,2)}___ ⑻___ 例3、设，若，则的取值范围是______且,求实数m的取值范围 下列关系（1）（2）（3）（4）（5）中正确的是____________ 已知A={2,3},集合BA则这样的集合B一共有______个 判断题 （1）空集没有子集。 （ ） （2）空集是任何集合的子集。 （ ） （3）任一集合必有两个或两个以上的子集。 （ ） （4）若，那么凡不属于集合A的元素，则必不属于B。 （ ） 已知集合A={-1,3,2m-1},集合B={3, }.若BA,则实数m=_______. 1. 已知集合M满足{1，2}A{1,2,3,4,5},则这样的集合A有多少个？ 若改为求满足条件的集合且， 求实数m的取值范围。 明确学习目标 研究学习目标 明确学习方向 课前自主预习 自主学习教材 独立思考问题 典型例题剖析 师生互动探究 总结规律方法 课堂练习巩固 巩固所学知识 加深问题理解 课后巩固提升 完善知识体系 巩固补漏提升