高中数学人教B版必修一3.1.1《实数指数幂及其运算》教案.docVIP

学科：数学 课题：实数指数幂及其运算 教学目标（三维融通表述）： 1．理解n次方根，n次根式的概念及其性质．能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广，了解它是根式的一种新的写法，能正确进行根式与分数指数幂的互化．能利用有理指数运算性质简化根式运算．分数指数幂的概念1.整数指数幂的定义 2.练习：计算下列各式 ， ，，，， 问题1： 在初中我们学过平方根、立方根的概念，它是如何定义的？它有何性质？学生回忆 (1)如果一个数的平方等于a，即，那么数x叫做a的平方根， (2)如果一个数的立方等于a，即，那么数x叫做a的立方根； (3)正数的平方根有两个，它们互为相反数；零的平方根是零；负数没有平方根。 （4）正数和负数的立方根都只有一个，零的立方根是零。 问题2: 以下式子：，，，. 中 与9，2与8，-2与-8，与16，3与243，-3与-243是什么关系？ 叫9的平方根，2叫8的立方根，-2叫-8的立方根. 类比：叫16的四次方根，3叫243五次方根，-3叫-243的五次方根。 试想：如果 ，你能试着说出x与a的关系吗？ 由此类推：一般地，如果存在实数x,使得，那么叫做的次方根，其中1，且∈*．求a的n次方根，叫做把a开n次方，称作开方运算。 的次方根用符号表示． 式子叫做根式，这里叫做根指数（，叫做被开方数． 正数a的偶次方根有两个，它们互为相反数，分别表示为， －（0，n为偶数） 负数的偶次方根在实数范围内不存在； 当是奇数时，正数的次方根是一个正数，负数的次方根是一个负数．都表示为（n为奇数）． 根据n次方根的定义，根式具有性质： （1） 当是奇数时， 当是偶数时， 例如：， 我们还可以把整数指数幂的运算法则推广到正分数指数幂。例如 ， 显然，这些运算都不能用整数指数幂的定义来解释。但是如果规定 则上述分数指数幂得运算就能像整数指数幂那样运算了。 分数指数幂的意义 规定： 0的正分数指数幂等于0，0的负分数指数幂没有意义 指出：规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数，那么整数指数幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂． 3．有理指数幂的运算性质 （1）· ； （2） （3） 。 计算：（见书第87页） ， ，， 回忆整数指数幂的定义及其性质并思考，回答 学生尝试解决问题 学生回忆 独立思考，逐一回答 学生讨论交流后回答 讨论交流“试想”并让多个学生回答 思考并解答 计算 小结 2分 引导学生回顾本节课所学的知识： 根式的定义 分数指数幂的概念 有理指数幂的运算性质 个别回答 板书设计 课题 概念及性质 例 作业训练 １．以下说法正确的是（　　　） 　Ａ．正数的ｎ次方根是正数　Ｂ．负数的ｎ次方根是负数 　Ｃ．０的ｎ次方根是０　　Ｄ．ａ的ｎ次方根是 ２．已知下列各式总能成立的是（　　） Ａ．　　Ｂ． 　　　　　　 Ｃ．　　　　　Ｄ． ３． 化简为　　　　　　． ４．若＝－，则　　　　　　． ５．若，则ｎ的取值范围是　　　　　． 6．化简下列各式：（１） 反思