高中数学北师大版必修4第三章《两角和与差的正切函数》参考教案.docVIP

两角和与差的正切 一、教学目标 1、知识与技能：（1）能够利用两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式；（2）能够运用两角和与差的正切公式进行化简、求值、证明；（3）揭示知识背景，引发学生学习兴趣；（4）创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识. 2、过程与方法：借助两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式，让学生进一步体会各个公式之间的联系及结构特点；讲解例题，总结方法，巩固练习. 3、情感态度价值观：通过本节的学习，使同学们对两角和与差的三角函数有了一个全新的认识；理解掌握两角和与差的三角的各种变形，提高逆用思维的能力. 二、教学重、难点 ：重点: 公式的应用. 难点: 公式的推导. 三、学法与教学用具 学法：(1)自主性学习+探究式学习法：通过通过类比分析、探索、掌握两角和与差的正切公式的推导过程。(2)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距。 教学用具:电脑、投影机 四、教学过程 【探究新知】 1．两角和与差的正切公式 T?+? ,T??? 问：在两角和与差的正、余弦公式的基础上，你能用tan?，tan?表示tan(?+?)和tan(???)吗？（让学生回答） [展示投影] ∵cos (?+?)?0 tan(?+?)= 当cos?cos??0时 分子分母同时除以cos?cos?得： 以??代?得： 2．运用此公式应注意些什么？（让学生回答） [展示投影] 注意：1?必须在定义域范围内使用上述公式。即：tan?，tan?，tan(?±?)只要有一个不存在就不能使用这个公式，只能（也只需）用诱导公式来解；2?注意公式的结构，尤其是符号。） [展示投影]例题讲评（学生先做，学生讲，教师提示或适当补充） 例1.求tan15?，tan75?及cot15?的值： 解：1? tan15?= tan(45??30?)= 2? tan75?= tan(45?+30?)= 3? cot15?= cot(45??30?)= （为什么？） 例2.（见课本P1例） 例3.已知tan?=，tan?=?2 求cot(???)，并求?+?的值，其中0??90?, 90??180?. 解：cot(???)=∵ tan(?+?)= 又∵0??90?, 90??180? ∴90??+?270? ∴?+?=135? 例4. 求下列各式的值：1? 2?tan17?+tan28?+tan17?tan28? 解：1?原式= 2? ∵ ∴tan17?+tan28?=tan(17?+28?)(1?tan17?tan28?)=1? tan17?tan28? ∴原式=1? tan17?tan28?+ tan17?tan28?=1 【展示投影】练习 教材P1第1、2、3、4题. 【课堂小结】：1．必须在定义域范围内使用上述公式。即：tan?，tan?，tan(?±?)只要有一个不存在就不能使用这个公式，只能（也只需）用诱导公式来解；2．注意公式的结构，尤其是符号。 五、评价设计：作业：习题3A组第5、6、7题． 六、课后反思： tan(?+?)= tan(???)=