鲁教版八上《五柳先生传》教案.docVIP

八 年 级 语 文 (下) 讲 学 稿 课题:?五柳先生传? 时间: 2011 年 月 日 学习目标: 1、积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚、吝情”的词义，理解“之、其”的用法。　（重点）　 2、了解人物的性格志趣和精神风貌，用自己的话品评人物。（难点） 3、熟读、背诵全文。 学法指导: 预习前应该回顾学过的陶渊明的作品，便于新旧知识的联系、迁移，预习时利用注释清字词障碍，能读准字音，准确断句;再调动已有文言词语储备,初步了解课文内容(传记记录了五柳先生的那些事迹)，并尝试根据这些内容概括人物的性格志趣。 一、预习—导学 1．给下列字注音 嗜????????? 辄???????? 吝??????????? 褐 箪?????? 　 汲　?????? 俦??????????? 觞 箪　??????? 屡　?????? 黔　????????? 欤 2．解释下列加点的词语 何许人也?????????????? 不求甚解??? 亲旧知其如此?????????? 性嗜酒 每有会意?????????????? 衔觞赋诗 3．解释加横线的字并翻译这个句子 亦不详其姓字 因以为号焉 造饮辄尽 环堵萧然 箪瓢屡空，晏如也 其言兹若人之俦乎？ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 课堂学习—研讨 为五柳先生做转时记录者掌握了他的哪些信息？ 文中哪些语句表现了五柳先生的性格？ 列出五柳先生的爱好和志趣？从中反映出他哪些与众不同的 特点？ 从文中摘出有关五柳先生生活状况的句子？ 赞”语中“不汲汲于富贵”和传文中的哪一句相照应？ 文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望? 有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 拓展延伸—巩固 1、课堂活动 品头论足说陶潜?，由古及今话隐士。 巩固练习 暗示他是一位隐士的句子 讲述“五柳先生”这个名号来历的句子 表现五柳先生志趣还好的句子 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是