鲁教版化学九年《海水制碱》学案.docVIP

荣成市第十四中学 初 四 年级 化学 学科教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 海水“制碱” 课时 1 执笔 教师 李少俊 设计 时间 2010.10 编号 教 学 目 标 1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。 2、掌握纯碱的性质，了解纯碱和碳酸氢钠的用途。 3、学会碳酸根离子的检验方法。 4、理解复分解反应发生的条件。 5、通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。 教 法 设 计 采用“实际问题情景—引发学生认知冲突---活动探究----反思学习内容——理解应用”的模式展开教学。通过丰富多彩的集体讨论、小组活动，以合作学习促进自主探究。 学 法 设 计 通过参与活动，自主探究学习主要知识、自主构建知识体系、自主发现归纳规律、自主拓展与创新，运用所学知识和方法解决新的问题。 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 个案设计 创设问题情景，导入新课 自主学习 自主探究 自主发现 我学我用 挑战自我 课堂反馈 你知道如何从海水中利用氯化钠制取纯碱吗？ 导学提纲之自主学习1： 1.想一想，由氯化钠转变为碳酸钠，物质的元素组成发生了什么变化？用氯化钠制碳酸钠，还需要含什么元素的物质？哪种物质可以提供这些元素？ 2.原料的选择，通常需要从哪些方面进行考虑？ 3.碳酸钠的俗名是什么？工业上采用什么方法制纯碱？制碱的流程是怎样的？ 4.氨碱法制纯碱的反应原理（用方程式表示） 5.为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？ 6.氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出？为什么？ 导学提纲之自主学习2： 1.1926年，我国化学家 创立了更为先进的 （又称 ）。这种制碱法和氨碱法相比，有哪些优点？它在当时的积极意义是什么？ 2.碳酸钠在化学工业中的用途有哪些？碳酸氢钠的俗名是什么？它的用途有哪些？ 导学提纲之自主探究： 纯碱的性质 物 现 质 象 碳酸钠 小结： 1、碳酸钠 溶于水，溶液显 性。 2、碳酸钠+酸→ + + 3、碳酸钠+碱→ + 4、碳酸钠+盐→ + 导学提纲之溶解性之歌： 氢氧铵钾钠钡钙， 硝酸易挥余全溶， 氯不唯银盐酸挥， 硫酸不钡钙银微， 碳酸镁微铵钠钾。 导学提纲之巩固训练 1、利用海水制碱，是因为海水中含有大量的（ ） A CaCl2 B MgCl2 C NaCl D ZnCl2 2、试用①KMnO4 ② Na2CO3 ③ NaCl填写下列空白 ⑴用作调味品的是 ⑵医药上用作消毒剂的是 ⑶用于生产玻璃的是 ⑷用于洗涤剂的是 3、碳酸氢钠是生活中常见的盐，下列说法错误的是( ) A 发酵粉中含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔。 B 干粉灭火器中含有碳酸氢钠，可用来扑灭油、气燃烧引起的火灾。 C 碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水。 D 碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药物。 4、请写出氨碱法制纯碱的反应方程式。 导学提纲之拓展延伸 我国化工专家侯德榜先生发明的“侯式制碱法”的基本原理是：在浓氨水中通入足量的二氧化碳生成一种盐，然后在此溶液中加入细小食盐粉末，由于碳酸氢钠在该状态下溶解度很小，呈晶体析出，同时由于碳酸氢钠不稳定，加热生成纯碱、水和二氧化碳。 ⑴用上述方法进行生产时，所用的起始原料是 （写出它们的化学式，下同） ⑵最终产品是 ⑶有关的化学方程式是 ， ， 。 ⑷有人认为侯式制碱法的优点有四： A 生产过程中部分产品可选为起始原料使用 B 副产品是一种可利用的氮肥 C 反应不需要加热 D 副产物不会造成环境污染 你认为其中正确的是（用代号回答）： 交待目标，组织学生问题探究。 学生阅读课本内容，思考、讨论合作完成问题。 学生展示，教师点拨。 多媒体展示：纯碱的生