中学联盟河北省唐山市南堡开发区实验中学九年级物理上册教科版课件4.1 电流 （共30张PPT）.ppt

第四章 第一节 电流 一、认识电流 电流的大小： 电流的单位:安培、安 常用单位： 毫安 mA 微安 uA 电流的符号： A 1、 通过人体的电流如果达到100毫安就会造成死亡，那么100mA=( )A 2、我们教室内的空调工作时的电流为4.5A,是（ ）mA?（ ）uA? 0.1 4.5×103 4.5×106 1．导体中的电流决定于（ ） Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短 Ｃ、导体中通过电荷量的多少　　　 Ｄ、１秒内通过导体横截面电荷量的多少 二、测量电流 根据什么标志确认电流表？ 接线柱上标着的符号和数字表示什么意思？ 使用测量仪器前要先观察量程和分度值，你是用的电流表有几个量程，分别是多少？ 电流表选择量程过大和过小有什么不好，如果指针反向偏转，问题出在哪里？ 如果不能估计待测电流，应该怎么办？ 如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数： 图1的示数是:________ 图2的示数是:________ 0.46A 1.2A 电流表的读数 测量过程中电流表指针偏转情况如下图，各色指针表示什么状况： 正负接线柱接反了 选的量程太小 选的量程太大了 下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（ ） - + A L1 L2 A B C D B - + L1 L2 A - + L1 L2 A L1 L2 A - + 三、电路中的电流规律 根据已有知识猜想 设计实验方案 设计实验数据记录表格 考虑实验注意事项 （一）串联电路的电流特点 串联电路中各处电流都相等。 表达式：I1=I2=I3＝…… A B C 串联电路的特点： ①只有一条电流路径；②开关控制整个电路；③用电器相互干扰。 I1 I2 I3 并联电路的特点：电流有两条以上路径，电流出现分与合；各支路用电器独立工作、互不影响；干路开关控制整个电路，支路开关控制所在的支路。 （二）并联电路的特点 并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢? A B C I I1 I2 并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。 表达式：I=I1+I2+…… 探究串联电路的电流规律 A B C 探究串联电路的电流规律 提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 分析和论证： A B C 进行实验： 探究串联电路的电流规律 （设计与进行试验） 探究串联电路的电流规律 实验结果记录表： A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一次测量 第二次测量 A B C 探究串联电路的电流规律 提出问题： 串联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 分析和论证： 在串联电路中，电流处处相等。 A B C 进行实验： 探究并联电路的电流规律 提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 干路 支路 支路 探究并联电路的电流规律 提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 设计实验： 分析和论证： 进行实验： 探究并联电路的电流规律 - + 探究并联电路的电流规律 - + 探究并联电路的电流规律 实验结果记录表： A点电流IA B点电流IB C点电流IC 第一小组测量 第二小组测量 第三小组测量 第四小组测量 探究并联电路的电流规律 提出问题： 并联电路中各点的电流之间有什么关系？ 猜想与假设： 并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 设计实验： 分析和论证： 进行实验： 1、有L1和L2两只灯泡串联在电路中， 闭合开关后发现L1很亮，L2很暗， 那么（ ） A、L1中电流较大 B、L2中电流较大 C、L1和L2中的电流一样大 D、由于灯的亮度不同故无法比较 电流的大小 C 小测验 在一个电路中有两个用电器，用电流 表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____； 如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。 可能是串联、也可能是并联 并联 探究串、并联电路的电流规律 知识应用： 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡．如果电源插头处的电流为200 mA，那么，通过每只小灯泡的电流是多大? 评估与交流： 探究串、并联电路的电流规律 1．某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们是并联着的，工作时的电流分别为200mA、1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超过3A，这些