中学联盟湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版九年级物理全册课件：18.4 焦耳定律 (共10张PPT).ppt

【2分钟】 情境诱学 电炉 电熨斗 电饭锅 电取暖器 问题：从能量转化角度，寻找这些用电器工作时有什么共同特点？ 18.4《焦耳定律》 【1分钟】 目标导学 学习目标： 1、通过实例观察认识什么是电流的热效应。 2、通过实验探究知道知道电热多少与哪些因素有关。 3、通过看书自学知道焦耳定律的内容、公式， 4、通过例题练习学会利用焦耳定律解释现象、进行电热计算。 5、通过交流展示知道电热的利用和防止 学习活动1——实验探究影响电热多少的因素 【3+12】 合作共学 现象1:白炽灯刚通电时不怎么热，通电时间变长，灯变热 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 猜想： 问题: 生活现象 通电时间t 电流Ｉ 导体的电阻R 现象2:同一个白炽灯，通过电位器改变通过灯丝的电流可以改变灯的亮度 现象3:白炽灯的灯丝和导线通过的电流相同。灯丝热的发光，而与之串联的导线却几乎不发热 合作共学 学习要求： 第1-4小组设计实验探究电流通过灯丝产生的热量Q与灯丝电阻R的关系。（忽略温度对灯丝电阻的影响） 第5-8小组设计实验探究电流通过灯丝产生的热量Q与流过灯丝电流I的关系。（忽略温度对灯丝电阻的影响） R2=807欧 220V 60W R1=510欧 220V 95W 学习活动1——实验探究影响电热多少的因素 【3+12】 讨论要点： 1.选用什么规格的白炽灯，为什么这样选？ 2.选用的灯泡怎样接入电路，这样接入的目的是什么？ 3.观察什么现象来比较灯丝上产生的电热的多少？ 学习要求： 先独立阅读100页《焦耳定律》1-6段内容， 再自由展示学到了有关焦耳定律的哪些知识 学习活动2——自学100页《焦耳定律》基础知识 独立自学 【2+3】 学习活动3——《焦耳定律》的应用之一解释现象 【5】 展示竞学 学习要求：阅 读教材101页第1段， 思考展示自主评价题。 答：灯丝通过导线接入电路，流过灯丝的电流和流过导线的电流_____，通电时间也_____，但灯丝的电阻比导线的电阻_________。根据焦耳定律可知，在电阻大灯丝上产生的热量比在电阻小导线上产生的热量_____，所以灯丝热的发光，而与之相连的导线却不怎么热。 方法点拨： 解释现象类答题结构：条件+原理=结果 自主评价：解释现象——白炽灯通过导线接入电路里，为什么灯丝热的发光，而与之串联的导线却几乎不发热？ 相同 相同 大 多 学习活动3——《焦耳定律》的应用之二计算电热的多少 【5】 展示竞学 学习要求：阅 读教材101页例题， 总结展示利用焦耳定律计算电热的一般方法及注意事项。 学习活动4——独立自学教学101页《电热的利用和防止》 【2+3】 独立自学 学习要求：阅 读教材101页《电热的利用和防止》 思考展示课后第5题。 对照学习目标交流本节课有哪些收获 【2分钟】 梳理促学 【课堂小结】