九年级物理（粤教沪科版）下册教学课件：16.3 探究电磁铁的磁性 （共29张PPT）.ppt

作业 书本P102　自我评价与作业 书本P102　课外活动 思考：人靠近高压电时很危险的，我们应如何来控制高压电？ * 磁悬浮列车 电磁起重机 16.3　探究电磁铁的磁性 设问: ②螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么 ？ ①什么是电磁铁？ 实验室里常用的电磁铁 活动1:认识电磁铁 请大家把自己手边的电磁铁拆开来看看，电磁铁主要由那几部分组成？ 一、什么是电磁铁？ 1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管. 2.构造： 螺线管 铁芯 3.工作原理： 螺线管、铁芯 电流的磁效应 ②仔细观察螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么 ？ 答：插入铁芯后磁性增强了，是由于铁芯被磁化了，螺线管周围既存在电流的磁场也存在磁体的磁体的磁场，所以使磁性更强。 请点实验1,通电试一试！ ◎学生探究电磁铁通电时有　　　　　　磁性吗？断电时还有磁性吗？ 转下页 3、电磁铁的特点：活动1 B.给电磁铁通电 通过活动发现: 电磁铁通电时产生___________ , 断电时磁性 ___________, 也就是说它的磁性有无可以由__________来控制。它是利用_________________来工作的。 消失 磁 性 电流的磁效应 电流 想一想：电磁铁的铁芯应当是用软铁还是用钢？为什么？ 活动2、自制电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁 请每位同学都做两个线圈匝数不同的 电磁铁。如（50匝和100匝） 探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 1、猜想： 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材： 电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁 3、设计电路图： 4、实验方法和过程： a、实验方法： A b、实验过程： 控制变量法 5、探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关：活动2 如何使用控制变量法呢？ 3、有没有铁芯 1、电流的大小 2、线圈的匝数 磁性强弱影响因素 （注意：保证2、3因素是一定时） （注意：保证1、3因素是一定时） （注意：保证1、2因素是一定时） 控制变量法 温馨提示：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的磁性的强弱？ 根据老师提示请同学们分组实验，回答下列问题 （1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 不变量：线圈匝数、都有铁芯 改变量：电流的大小 电流越大，吸引的大头针越多 结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，  电流越大，磁性越强。 A A 现 象： (2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 不变量：电流的大小、都有铁芯 改变量：线圈匝数 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 结论：当电流的大小一定、都有铁芯时， 线圈匝数越多，磁性越强。 现 象： 电磁铁磁性的特点： 1、电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失 2、通过线圈的电流越强，线圈磁性越强 3、电磁线圈的匝数越多，线圈磁性越强 ? ? 二、电磁铁的优点 1 、电磁铁磁性的有无可以通过电流的　　　来控制。 2、电磁铁磁性的强弱可以通过电流的　　　来控制。 3、磁极的极性可以通过变换电流的　　　来改变。 有无 大小 方向 电磁铁的应用 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和 　 　　　有关. 电流的大小 线圈的匝数 铁芯的有无 2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时， 电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性 将 . 减弱 变小 勤奋题卡 1、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 R S · N S S N B 2、什么叫电磁铁？它主要由哪两部分组成？工作原理是什么？ 2、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） A、S1接1，S2接3 B、S1接1，S2接4 C、S1接2，S2接4 D、S1接2，S2接3 R 4 3 S2 S1 2 1 R D 电磁铁的优点 电磁铁磁性有无，可用________来控制 电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制 电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。 开关通断 改变电流大小 改变电流方向 1、为什么电磁铁的磁性比螺线管的磁性强？ 2、电磁铁的铁芯为什么不用铜芯、铝芯去做？ 感恩题卡 1、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_