人教版小学语文第六册作文教案.docVIP

第一单元 习作内容/题目： “介绍家乡景物” 题目自拟 训练目标： 1、能够抓住景物的特点，按照一定的顺序介绍。 2、提高大家的写作水平。 3、能够把所描写的事物清楚地展现出来。 点拨过程： 同学们，我们每个人都有自己的家乡，不管你是生活在农村，还是生活在城市。但是你对家乡的景物了解多少呢？家乡的一山一水、一草一木在你印象中还有多深？你不妨拿起笔来，把你家乡的景物、景点、特产等写下来，向大家作一介绍。 一、选择你所要写的对象。家乡的景物、景点很多，你要选择最熟悉的来写，因为最熟悉才能写得最好，才能吸引别人，给人留下深刻的印象。 二、对景物进行认真观察。观察时，要学会让自己的各种感官参与观察，感知色泽、大小、姿态、声音、气味等。 三、要抓住景物的特点。每一处景物都有它与众不同的特点。景物的颜色怎么样、形状怎样、声音怎样、姿态怎样、气味怎样等等。而且各个季节的景物所具有的特点，在不同的季节也是不一样。我们只有抓住了特点，才能把景物真实的写下来。 四、观察或描写景物时，要有一定的顺序。 （1）按由远到近，由上到下，由左到右，由里到外，东南西北等或反过来； （2）时间顺序，如春夏秋冬，早中晚等； （3）按目光的移动，脚步的移动及景物的不同类别为次序来写。 只有按顺序来写，才能把景物说清楚，文章才会有条理。 五、要写好主要景物的位置、形态、大小、颜色和发展变化等，动静结合，恰当地使用比喻、拟人和夸张，使主要景物生动、形象。 六、要表达自己对家乡的热爱之情。写景物要在写作时融入自己的感情，抒发对景物的喜爱和赞美之情，达到情景交融的境界。 例文： 家乡的小河 我家乡在一个乡村小镇，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，我更爱家乡的小河。 　　　我们家旁边有一条清澈而美丽的小河。每天，小河欢快的流淌，仿佛在给大自然奏起了优美而动听的交响曲。河岸上长着一小片茂密的芦苇，犹如给小河边了个朴素的花环，小河显得更加迷人了。 　　清晨，太阳冉冉升起，暖暖的阳光照耀在和面上，波光粼粼，如同仙女姐姐洒下的一把碎金，整个河面金光闪烁。 　　我和小朋友常在小河里捉螃蟹。小螃蟹壳真狡猾，当我快把他捉住时，便马上钻进了石头缝里，好不容易才抓到一只。哈哈！小螃蟹真好玩。突然，小螃蟹挥挥他的大钳子把我的手弄破了。我一气之下，把他死死的摁住。小螃蟹一个劲的挣扎。好像在说：“你们这帮大故乡的小河坏蛋！快放我下来！”我想：是我先捉它的，他为了保护自己才弄破了我的手。把它放了吧！于是，我小心翼翼的把它放下，小螃蟹快活的游走了。 　　我爱家乡的小河，他不但美丽迷人，而且给我的童年带来了许多乐趣。 第二单元 习作内容/题目： “家乡的环境变化” 题目自拟 训练目标： 1、增强学生的环保意识，号召大家都重视环境，改造环境。 2、对家乡的关注、热爱之情。 3、培养学生的想象能力。 4、学会修改作文。 点拨过程： 本次作文训练要求学生写一篇关于保护环境方面的作文。如果同学们写家乡，可以写家乡的昔对比。家乡以前的路坑坑洼洼、尘土满天飞，现今道路宽阔、清洁、空气新鲜。家乡的河水以前混浊、发绿、漂着各种白色垃圾，现今清澈、干净。家乡的树木，以前怎样，现今又怎样等都可以写。以家乡以前环境脏、乱，到现今变得美丽漂亮，到处是绿色，反映改革的意义。同学们可以写成想象作文，想象家乡几年后环境的变化，对家乡美好环境的向往之情。写成想象作文，要有丰富的想象能力，也不能瞎想，要符合生活实际。还可以写自己对家乡通过多种渠道了解调查到的情况，或表扬、或批评、或建议、或提议。家乡环境受到哪些污染，为了改善环境人们做了哪些工作？是好的人和事该表扬、鼓励，是破环了环境的人和事该批评、制止，并号召大家认识保护环境的重要性。还可以写发生在综合性学习中有趣的事情。 例文： 河中的小船 清晨，当第一束阳光穿过垂柳柔美的枝条时，河中那摇橹的声音便把我从睡梦中叫醒。推开窗，清新的空气扑鼻而来，河水波光粼粼，好像被抚平的缎带。 摇橹声究竟是从哪儿来的呢？循声望去，你会发现，这是一条并不太大的小船，船上堆放着垃圾。船头站着一位背微驼的老人，他正在吃力地摇着橹，他呵出的热气马上融入秋日早晨清冷的空气中。船尾呢，则是一位40来岁的中年人，他用又长又细的竹竿伸向河面，轻轻一捞，一袋裹着西瓜皮的垃圾便进入了网兜。突然间，“扑”的一声打破了这时的沉寂，船上两人抬头一瞧，是一个身强力壮的小伙子把一袋垃圾丢进了河中。三人的目光刚好相遇，小伙子尴尬地笑了笑，逃也似的转身溜了。两位工人叹了口气，无声地把这袋时沉时浮的垃圾捞上了船…… 阳光仍从垂柳的枝条中穿过，空气依旧清新，只是摇橹声渐渐远去…… 第三单元 习作内容/题目： “向别人介绍自己” 题目自拟 训练目标： 1、培养学生组织语言的能力。用语连贯，有条理。 2、将人物写生动、形