2017-2018学年高中数学 第二章 随机变量及其分布 2.2 二项分布及其应用 2.2.2课件 新人教A版选修2-3.pptVIP

【方法总结】事件A,B相互独立的充要条件 事件A,B相互独立的充要条件是P(AB)=P(A)·P(B). (1)充分性:由定义知P(AB)=P(A)·P(B)时, 事件A,B相互独立. (2)必要性:由A,B相互独立得P(B|A)=P(B), 所以P(AB)=P(A)P(B|A)=P(A)P(B). 【巩固训练】容器中盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球. (1)“从8个球中任意取出1个,取出的是白球”与“从剩余的7个球中任意取出1个,取出的还是白球”这两个事件是否相互独立?为什么? (2)“从8个球中任意取出1个,取出的是白球”与“把取出的1个白球放回容器,再从容器中任意取出1个,取出的是黄球”这两个事件是否相互独立?为什么? 【解析】(1)“从8个球中任意取出1个,取出的是白 球”的概率是 ,若这一事件发生了,则“从剩余的7 个球中任意取出1个,取出的还是白球”的概率为 ; 若前一事件没有发生,则后一事件发生的概率为 .可 见,前一事件是否发生,对后一事件发生的概率有影响, 所以二者不是相互独立事件. (2)由于把取出的白球放回容器,故对“再从容器中任意取出1个,取出的是黄球”的概率没有影响,所以二者是相互独立事件. 【补偿训练】甲、乙两名射手同时向一目标射击,设事 件A:“甲击中目标”,事件B:“乙击中目标”,则事件A 与事件B　(　　) A.相互独立但不互斥　　　 B.互斥但不相互独立 C.相互独立且互斥 D.既不相互独立也不互斥 【解析】选A.对同一目标射击.甲、乙两射手是否击中目标是互不影响的,所以事件A与B相互独立;对同一目标射击,甲、乙两射手可能同时击中目标,也就是说事件A与B可能同时发生,所以事件A与B不是互斥事件. 类型二　相互独立事件同时发生的概率 【典例2】(1)种植两株不同的花卉,若它们的成活率分别为p和q,则恰有一株成活的概率为　(　　) A.p+q-2pq B.p+q-pq C.p+q D.pq (2)(2017·贵阳高二检测)甲、乙两人破译一密码,他 们能破译的概率分别为 和 .求: ①两人都能破译的概率; ②两人都不能破译的概率. 【解题指南】(1)两种花卉成活与否是相互独立的,因 此可以利用相互独立事件的概率公式求解.(2)如果A,B 是相互独立事件,那么 均相互独立,所 以可以利用相互独立事件的概率公式来解题. 【解析】(1)选A.恰有一株成活的概率为p(1-q)+(1- p)q=p+q-2pq. (2)设“甲能破译”为事件A,“乙能破译”为事件B,则 A,B相互独立,从而 相互独立, ①“两人都能破译”为事件AB, 则P(AB)=P(A)P(B)= ②“两人都不能破译”的事件为 则 =[1-P(A)][1-P(B)] 【延伸探究】 1.典例(2)中条件不变,求恰有一人能破译的概率. 【解析】“恰有一人能破译”的事件为 又 互斥,则 2.典例(2)中条件不变,试求至多有一人能破译的概率. 【解析】“至多有一人能破译”的事件为 　 互斥,故 3.若典例(2)中的条件“他们能破译的概率分别为 ”换为“他们不能破译的概率分别为 ”, 其他条件不变.试求两人都能破译的概率. 【解析】设“甲能破译”为事件A,“乙能破译”为事 件B, 则由题意知 故 因此两人都能 破译的概率为P(AB)=P(A)·P(B)= 【方法总结】求相互独立事件概率的步骤 (1)确定各事件之间是相互独立的. (2)确定这些事件可以同时发生. (3)求出每个事件发生的概率,再根据相互独立事件的概率计算公式求解. 【拓展延伸】已知两个事件A,B相互独立,它们的概率分别为P(A),P(B),则有 【补偿训练】三支球队中,甲队胜乙队的概率为0.4,乙队胜丙队的概率为0.5.丙队胜甲队的概率为0.6,比赛顺序是:第一局是甲队对乙队,第二局是第一局的胜者对丙队,第三局是第二局的胜者对第一局的败者,第四局是第三局的胜者对第二局的败者,求乙队连胜四局的概率. 【解析】设乙队连胜四局为事件A,有下列情况: 第一局中乙胜甲(A1),其概率为1-0.4=0.6;第二局中乙胜丙(A2),其概率为0.5;第三局中乙胜甲(A3),其概率为1-0.4=0.6;第四局中乙胜丙(A4),其概率为0.5,因各局比赛中的事件相互独立,故乙队连胜四局的概率为 P(A)=P(A1)P(A2)P(A3)P(A4)=0.62·0.52=0.09. * * 　2.2.2　 事件的相互独立性