第四讲-行为学习理论-强化与连接.pdfVIP

第四讲 行为学习理论 强化与联结 基本问题 • 学习是什么？ • 有时候学习的作用并不是立即显现 • 如何判断学习与成熟之间的关系 行为主义的基本理论 • 学习等同于刺激与反应之间的联结 • 强化会促进联结的建立 巴甫洛夫：经典条件作用 • 巴甫洛夫的实验 • 如何解释巴甫洛夫的实验 • 重点：中性刺激转变为条件刺激， • 巴甫洛夫的实验对教育实践有 并且可以继续与其他中性刺激建立 何帮助？ 联结。 桑代克：效果率 • 行为之后出现的刺激影响着以后的 • 如果一个动作之后伴随着环境 行为。 中某种相似的结果，则该动作 在相似情景中被重复的可能性 会增加。相反，则会减少。 斯金纳：操作性条件作用 • 在没有明显的无条件刺激存在的环 • 关于迷信的研究 境条件情况下所作出的操作。 • 伴随行为出现的刺激影响了行为