2017-2018学年度高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 新人教版必修2.pptVIP

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2017-2018学年度高中生物 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课件 新人教版必修2

方法透析 显隐性关系判断的另外两种方法 (1)根据子代分离比判断:若一对遗传因子控制的性状,当亲本交配后代出现3∶1的性状分离比时,可直接判定占 的性状为显性性状。 (2)假设法:假设其中一种性状为显性性状,另一种为隐性性状,据题目条件推导结果与题目条件是否均一致,若均一致则假设正确,否则与假设相反。 备选例题 (2017·江苏江阴期中)采用下列哪一组方法,可以依次解决①~③中的遗传问题(   ) ①鉴定一只白兔是否为显性纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高水稻抗病品种的纯合度 A.杂交、自交、测交 B.杂交、杂交、杂交 C.测交、测交、杂交 D.测交、杂交、自交 D 解析:题干①中是动物纯种的鉴定,鉴定动物显性性状是否是纯合子最简便的方法是测交;题干②中显、隐性性状的区分可以用具有相对性状的两亲本杂交的方法,若后代只有一种表现性状,则后代表现出的那个亲本的性状即为显性性状,未表现的为隐性性状;题干③中在植物育种过程中要提高水稻品种的纯合度通常用连续自交的方法;所以依次解决①~③中的遗传问题的方法是测交、杂交、自交。 【题组演练】 1.(2017·四川成都期中)下列关于大豆花色性状的杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是(   ) ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+107白花 A.②和③ B.①和② C.③和④ D.①和④ A 解析:①紫花×紫花→紫花,亲子代性状一致,可能是AA×AA→AA,也可能是aa×aa→aa,所以无法判断显隐性关系,①错误;②紫花×紫花→紫花+白花,紫花与紫花杂交后代出现了白花,所以白花为隐性性状,紫花为显性性状,②正确;③紫花×白花→紫花,具有一对相对性状的亲本杂交,子代出现的是显性性状,没有出现的性状是隐性性状,所以紫花为显性性状,白花为隐性性状,③正确;④紫花×白花→紫花+白花,可能是Aa(紫花)×aa(白花)→Aa(紫 花)、aa(白花),也可能是aa(紫花)×Aa(白花)→aa(紫花)、Aa(白花),所以无法判断显隐性关系,④错误。综上所述②和③可以判断出显隐性关系。 2.(2017·河北张家口月考)如图为鼠的毛色(黑色和白色)遗传图解,已知6号个体是一只雌性鼠。下列说法正确的是(   ) A.7号鼠为杂合子的概率是1/2 B.5号鼠一定是杂合子 C.鼠的白色是显性性状 D.6号鼠是纯合子的概率为25% 解析:根据4号、5号都是黑色,而它们的后代6号是白色可得,黑色为显性,白色为隐性;根据以上分析,4、5号都是杂合子,则7号是杂合子的概率为2/3;6号白色是隐性纯合子,即为纯合子的概率为100%。 B 探究三 教师参考 问题引领: 1.什么是分离定律?如何运用分离定律推断亲子代遗传因子组成及性状表现问题? 2.若已知子代规律性比值怎么推知亲代的遗传因子组成? 3.由亲代遗传因子组成,用什么方法求出子代某一性状出现的概率? 分离定律的解题思路及其概率计算 1.分离定律的解题思路 分离定律的问题主要有两种类型:正推型和逆推型 (1)由亲代推断子代的遗传因子组成、表现类型——正推型 ①若亲代中有显性纯合子(AA),则子代一定表现为显性性状(A )。? ②若亲代中有隐性纯合子(aa),则子代中一定含有隐性遗传因子( a)。? (2)由子代推断亲代的遗传因子组成与性状表现——逆推型 ①分离比法: 子代 ②隐性突破法:如果子代中有隐性个体存在,它往往是逆推过程中的突破口。因为隐性个体是纯合子aa,遗传因子只能来自父母双方,因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a遗传因子。 ③填充法:先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子,显性性状遗传因子组成可用A 来表示,隐性性状遗传因子组成只有一种aa。根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本,推出未知部分即可。? 2.概率计算 (1)用经典公式计算:概率=(某性状或遗传因子组合数/总组合数)×100%。 (2)用配子的概率计算:先计算出亲本产生每种配子的概率,再根据题意将相关的两种配子概率相乘,将相关个体的概率相加即可。 实例:两只白羊生了两只白羊和一只黑羊,如果它们再生一只小羊,其毛色是白色的概率是多少?是黑色的概率是多少? 分析:两只白羊所生的后代中出现了性状分离,则新出现的黑色为隐性性状,且双亲均为杂合子。设用B、b表示显隐性遗传因子,则双亲的遗传因子组成均为Bb,子代白羊的遗传因子组成为BB或Bb,黑羊的遗传因子组成为bb。 ①方法一:用分离比直接推出 Bb×Bb→1BB∶2Bb∶1bb。 * * 第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 教师参考 新课导入一:回顾必修1教材中关于核酸的作用:核酸是一切生物的遗传物质,对于生物

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