九年级历史下册 第一单元 第4课“大危 机”与“新政”教案 北师大版.docVIP

第4课“大危机”与“新政” 课 题 学 习 目 标 知识目标： 能力目标： 情感态度价值观目标： 重 点 难 点 重点：1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响、罗斯福新政的影响； 难点：罗斯福新政对资本主义发展史的影响； 教法 选择 合作探究 课型 新授课 课前准备 多媒体 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教学 时数 第 1 课时 备课 总数 第 4 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一．导入课题。 由2008年下半年以来的全球金融危机导入新课的学习。 三、指导自学 导读提纲：（以课件出示）先给同学们5分钟时间，请大家结合导读提纲快速阅读教材，并分析以下问题。 1．你如何理解《美国的悲剧》这部作品？ 2．1929～1933年经济危机爆发的根本和直接原因是什么？ 3．这次危机从哪个国家开始？爆发的标志是什么？ 4．这次危机具有哪些明显的特征？产生什么深远影响？ 5．罗斯福新政的概念是什么？其内容有几个方面？ 6．罗斯福新政对美国和世界产生哪些重要影响？ 一、《美国的悲剧》 1．美国经济的长足发展 1928年的生产总值超过了整个欧洲资本主义国家。这一切使美国资产阶级得意忘形，大肆鼓吹美国资本主义“已经克服了它的内在矛盾，美国已不再有经济危机了。”但这种繁荣是短暂的，市场的表面繁荣潜伏着危机，面对这种社会现实，美国的进步知识分子愤怒地批判了美国社会制度的弊端。 2．德莱赛的《美国的悲剧》 美国著名现实主义文学家德莱塞展开了一场反对资产阶级伪善行为和假仁假义的尖锐斗争。他的长篇小说《美国的悲剧》是对美国社会制度进行控诉的纪实性小说。 由2008年下半年以来的全球金融危机，导入课题 多媒体出示学习目标 指导自学 补充：20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发展，资本家充分利用了第一次世界大战给他们造成的优越条件来谋求高额利润，美国工业生产保持世界首位，大大超过了一战前的水平。 思考 结合导读提纲快速阅读课本，自学。 二、“黑色星期四” 1．经济危机爆发的原因 通过以上的学习，我们可以分析出1929～1933年经济危机爆发的根本原因是资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。市场供需出现矛盾是直接原因。。 2．经济危机的爆发 提问：这次经济危机爆发的标志是什么？ 学生阅读课本第19页小字部分后回答。 3．经济危机的特点 我们可以发现这次经济危机具有哪些明显特征？（学生回答，教师总结：第一，范围特别广；第二，持续时间特别长；第三，破坏性特别大。） 4．经济危机的影响 30年代的大危机是世界性的资本主义政治危机。大危机自然产生了大影响。教材从哪几个方 面进行了分析？ 学生讨论后回答，教师点评。 三、“蓝鹰运动”------美国的罗斯福新政 在经济危机的沉重打击之下，资本主义各国都急于寻找出路，那么，美国采取了什么对策？（学生回答） 罗斯福新政的主要内容 （以课件或幻灯出示罗斯福的照片和生平简介）罗斯福身残志坚， 是一个有远见的政治家，也是美国历史上最伟大的总统之一。 提问：新政首先从哪个生产部门开始？ 内容：首先整顿财政金融体系。第二，新政的中心措施是对工业加强计划指导。第三，调整农业政策。第四，积极推行“以工代赈”。 对罗斯福新政的评价及其影响 罗斯福新政作为一次涉及政治、经济和社会领域的全面改革，是否就能彻底根除经济危机呢？为什么？（学生回答，教师总结） ①直接影响：。②间接影响：③深远影响：（师生讨论总结） 四．课堂小结 五．课堂练习与反馈（多媒体出示练习题） 六．板书设计（略） 强调补充：广大劳动人民的日益相对贫困，是导致供需矛盾扩大的主要原因。 巧妙设置问题，指导学生自学。 点评并补充：新政采取的国家全面干预经济的政策，开创了资本主义国家加强经济干预的 先河。它不仅成为现代美国 国家垄断资本主义经济制度的开端，而且对其他许多资本主义国家经济政策的发展产生了重要影响。 小结 多媒体出示练习题 交流、讨论 思考问题 汇报 小组合作讨论 汇报 自主解答 作业设置 课后自我测评 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 检查 签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（盖章）： 3