河北省邯郸市肥乡县八年级数学上册 第一章 勾股定理 第一节 探索勾股定理（第1课时）教案 （新版）北师大版.docVIP

探索勾股定理 探索勾股定理（）勾股定理勾股定理如图：一块长约、宽约0 m的长方形，被不自觉 的学生沿对角线踏出了一条斜“路”，请问同学们： 这几位同学为什么不走正路，走斜“路”？（2）你们知道走斜“路”比正路少走几步吗？ （第二个问题学生无法解决，意在激发学生学习新知识的兴趣） 课 程 讲 授 探索发现勾股定理 1．探究活动一 内容：投影显示如下地板砖示意图，引导学生从面积角度观察图形： 2．探究活动二内容：由结论1我们自然产生联想：一般的直角三角形是否也具有该性质呢？ （1）观察下面两幅图： （2）填表： A的面积 （单位面积） B的面积 （单位面积） C的面积 （单位面积） 左图 右图 （3）你是怎样得到正方形C的面积的？与同伴交流． 图1　　　　　　　图2　　　　　　　　图3 结论2 以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积． 3．议一议内容：（1）你能用直角三角形的边长，来表示上图中正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （3）分别以5厘米、12厘米为直角边作出一个直角三角形，并测量斜边的长度．2中发现的规律对这个三角形仍然成立吗？ 勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果，，分别表示直角三角形两直角边斜边，那么． 数学小史：勾股定理是我国最早发现的，中国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦，“勾股定理”因此而得名．（在西方称为毕达哥拉斯定理） 勾股定理的简单应用 如图所示，一棵大树在一次强烈台风中于离地面10m处折断倒下，树顶落在离树根24m处. 大树在折断之前高多少？ 9米高的树断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断后离地面有多高? 小结 小结梳理 知识：勾股定理： 方法： 观察—探索—猜想—验证—归纳—应用； 　 “割、补、拼、接”法. 3．思想： 特殊—一般—特殊； 　 数形结合思想． 探索勾股定理（）勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方．如果，，分别表示直角三角形两直角边斜边，那么．  1