甘肃省武威市民勤县八年级数学下册 19.1.2 函数的图象（一）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

函数的图象 学习 目标 1、了解函数图象的意义，会观察函数图象获取信息，根据图象初步分析函数的对应关系和变化规律， 2、经历画函数图象的过程，体会函数图象建立数形结合的关键是分别用点的横、纵坐标表示自变量和对应的函数值。 导学过程 【自主学习】 1、如何在直角坐标系中描点？ 2、阅读课本75～78页内容。 【合作探究】 探究一、正方形的边长x与面积Ｓ的函数关系是什么？其中自变量x的取值范围是什么？计算并填写下表： 1、表示x与Ｓ的对应关系的点有多少个？如果全在坐标中指出的话是什么样子？动手画画看，然后用光滑曲线连接起来． 就得到了一幅表示Ｓ与x关系的．图中每个点都代表x的值与Ｓ的值的一种对应关系．如点（2，4）表示x＝2时Ｓ＝4． 归纳： 函数的图象 一般地，对于一个函数，如果 那么 就是这函数的图象，上图中的曲线即为函数Ｓ＝x2（x0）的图象． 探究三、下图反映的过程是小明从家去，，然后回家其中x表示时间，y表示小明离他家的距离．根据图象回答下列问题：（1）离小明家？小明用了？（2）小明用了？（3）？小明从用了？（4）小明用了？（5）离小明家？小明从走回家平均速度是？请画出函数的图象．（） y=x+05 归纳：1、如何看函数图象的变化趋势？ 。 2、描点法画函数图象的一般步骤第一步 ,第二步 ,第三步： 早晨，小强从家出发，以v1的速度前往学校，途中在一饮食店吃早点，之后以v2的速度向学校行进，已知v1＞v2，下面的图象中表示小强从家到学校的时间t与路程s之间的关系是图中的（　　） A、　B、　C、　D、 如图，射线l甲、l乙分别表示甲、乙两名运动员在自行车比赛中所走路程与时间的函数关系，则他们行进的速度关系是（） A.甲比乙快 B．乙比甲快 C．甲、乙同速 D．不一定 张爷爷晚饭以后外出散步，碰到老邻居，交谈了一会儿，返回途中在读报栏前看了一会儿报，下图是据此情景画出的图象，请你回答下面的问题： (1)张爷爷在什么地方碰到老邻居的，交谈了多长时间？ (2)读报栏大约离家多少路程？ (3)张爷爷在哪一段路程走得最快？ (4)图中反映了哪些变量之间的关系？其中哪个是自变量？ 3 O t s l甲 l乙