最人教版小学数学下册单元教案.docVIP

第二单元单元分析 内容除数是一位数的除法 1口算除法 2笔算除法 教学目标1．使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。 ?2使学生经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。 3使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 4使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。使学生能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。 教学难点使学生会口算商是整十、整百、整千的数，一位数除整几百几十（或几千几百）。能在具体的情景中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算习惯。课时安排1．口算除法3课时 2笔算除法?课时 3?1课时?2课时教学内容：例1 第二课时 总第6课时 教学内容： 教科书1页例 订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。 3.导入新课。 课件出示主题图。 （1）理解图意。 （2）说一说你从图中看懂了什么。 （3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？ 二、探究新知 1.学习教材第15页例1。 （1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。 （2）明确42÷2表示什么意思。 （3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？ （4）想一想：写竖式要分几步来写？ （5）试一试，写出竖式。 （6）交流笔算方法。 （7）图式结合。 从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。 2.师生共同归纳笔算除法的方法。 三.巩固练习 1.计算教材第19页练习四的第1题中的. （1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。 （2）教师巡视，指导学习有困难的学生。 （3）集体订正，请同学叙述计算过程。 2.看病门诊。 （1）观察.研讨计算中出现的错误。 （2）改正错误之处。 （3）提出改进方法。 3.计算教材第19页练习四的第1题中的. （1）看清题中数据。 （2）独立完成。 （3）集体订正。 （4）回顾做题过程，总结计算方法。 四、思维训练 你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗？四年级平均每班种多少棵树？ 五、全课总结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 六、课堂作业 《练习册》。 板书设计：