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浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养与维持 津市市翊武中学 王 勇 【内容提要】兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习的一种心理倾向，小学生对枯燥的英语学习缺乏兴趣。即使是学习成绩好的学生也往往满足于朗读课文和背诵课文的句型，，满足于考试取得的好成绩，真正把英语学习变为乐趣，主动积极去学的很少。最大限度地发挥师爱的作用，培养小学生具有初步的学习英语的兴趣。从小学生自身特点出发，培养小学生持久的学习英语的兴趣。优化教法策略优化教法策略《英语课程标准》要求教师采取“非结构”、“开放式”的教学方式，要特别注重学生的情感体验和创新品质，教师应参与到学生开放的探究和活动之中，引导学生掌握真正的研究方法和步骤，使学生分享知识并获得情感体验，尤其是教师的课前准备要倾心于教学情景的设计、灵活的教法的探索，创造出班级积极参与的学习气氛，营造出丰富多彩的学习环境，设计出多种多样的教学活动，充分认识到课堂教学活动是老师和学生共同探讨新知识的过程。