长方形、正方形教学设计.docVIP

《长方形、正方形的特征》教学设计 冠县清水镇中心小学 殷松 教学内容:青岛版六年制小学数学二年级下册第70—71页。【教学目的】1.初步认识长方形和正方形,了解它们的特征。 2.通过学生的操作探索活动,培养学习数学的兴趣。3.培养学生的动手能力和共同探究问题的习惯。【教学重点】使学生认识长方形和正方形,了解它们的特征。【教学难点】长方形、正方形特征的得出和验证。【教具、学具】课件,每小组一盒积木,每组一把小剪刀，每生长方形、正方形纸片各一,每生20—30cm刻度尺一把。【教学过程】一、创设情境(课前为每一小组准备1盒形状是长方体、正方体的积木)师:大家以前玩过积木吗?生:玩过。师:接下来我们每小组4人一起用积木摆一个东西好不好?(学生分组摆,教师巡视。)师:谁想说一说你们小组摆的是什么?生1:我们摆的是机器人。生2:我们摆的是超级火箭。生3:我们摆的是小房子。师:大家的想象可真丰富,都摆出了你们喜欢的东西,真聪明。请小朋友们仔细观察你们摆的机器人、小房子、火箭都是用什么形状的积木摆成的? 生:长方体和正方体形状的。师:对,老师也看出来了,是长方体和正方体形状的积木摆成的。挑一块你最喜欢的积木举起来给老师看看。(生挑积木举起来)师:(也举起一块)咱们一起来摸一摸它的一个面,有什么感觉?生1:很平.生2:滑滑的。师:其他小朋友是不是