2016届《创新方案》高考生物一轮课下限时集训:18基因的分离定律.docVIP

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  • 2018-04-24 发布于四川
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2016届《创新方案》高考生物一轮课下限时集训:18基因的分离定律.doc

2016届《创新方案》高考生物一轮课下限时集训:18基因的分离定律

课下限时集训(十八) 基因的分离定律 [卷] (限时:45分钟) 一、选择题 1.(2015·无锡质检)有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是(  ) A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法 B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C.“生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌雄配子随机结合”属于演绎的内容 D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容 2.等位基因A与a的最本质的区别是(  ) A.A控制显性性状,a控制隐性性状 B.在减数分裂时,A与a分离 C.两者的碱基对序列不同 D.A对a起显性的作用 3.(2015·临沂模拟)等位基因一般位于(  ) A.DNA两条链上 B.联会时形成的四分体上 C.两条非同源染色体上 D.复制时产生的两条姐妹染色单体上 4.(2015·南昌模拟)将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植,通常情况下,具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(  ) A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性 C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 5.(2015·北京四中模拟)通过测交不可以推测被测个体的(  ) A.产生配子的种类    B.产生

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