2012年高二生物种群的特征教案.docVIP

4.1《种群的特征》同步教案（新人教版必修3） 课 题 第二章 种群和群落 第一节 种群的特征 教 学 目 标 列举种群的特征 尝试用样方法调查种群密度 教学方法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 种群的特征 教具 实物投影、多媒体课件 教 学 过 程 回顾 种群的概念：生活在一定自然区域的同种生物个体的总和。 引入： 要检测某种新型除草剂的锄草效果，在两块农田中做了对照实验。现对这两块农田中杂草的数量进行统计。怎样才能既简便又准确的获得统计数据？ 一、调查种群密度的方法 1、种群密度的概念：出生率和死亡率年龄组成性别比例一个种群中各年龄的个体数目的比例。 （1）增长型：幼年个体多 　　（2）稳定型：老成幼年个体比利适中 　　（3）衰退性：老年个体多 、雌雄个体数目在种群中所占的比例。 　　（1）雌雄相当：高等动物 　　（2）雌多于雄：人工控制的种群　　（3）雄多于雌：社会性昆虫 例 种群是指一个生态系统中 A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．同种生物所有个体的总和 D．所有生物个体的总和 解析 种群是指一定时间、空间内同种生物个体的总和。不同的生物不属于同一个种群；同一时间、空间内的同种个体是一个种群，这些个体不仅包括所有成熟个体，也包括所有幼年、青年、老年等所有个体。但种群不是同种生物简单的相加，而是