2015年苏科版初三九年级物理上册：11.2《滑轮》教案教学设计学案.docVIP

11.2、滑轮(第一课时) 教学目标： ①知识与技能目标 1．认识定滑轮和动滑轮，能用杠杆原理解释定滑轮和动滑轮的特点 2．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用 3．能根据滑轮组的构成方式判断省力情况 4．能识别生活和生产中常见的滑轮，能根据要求组装简单的滑轮组。 ②方法与过程目标 1、通过实验探究使用定滑轮和动滑轮的特点，形成研究问题的方法。 2、引导学生组装滑轮组，使学生掌握滑轮组的绕线 ③情感态度与价值观 1、通过实验探究与同学合作意识以及创新意识 2、结合我国劳动人民在2000多年前就已使用滑轮的史实，有机渗透爱国主义的教育 3、联系滑轮是一种变形的杠杆，启发学生认识到：对于同一物理原理，人们可以根据生产的需要发明、创造出不同的劳动工具。由此拓展学生的思维方式，渗透创新思维的教育。 通过探究使用动滑轮的特点，激发学生对物理的兴趣，乐于进行科学探究。 教学重点及难点 探究使用动滑轮和定滑轮的特点是教学的重点 组装滑轮组是本节教学的难点 教学方法 探究式教学方法 教学仪器 教师：动滑轮、定滑轮（双、单滑轮组各一套） 学生：14套单滑轮，14套双滑轮组，投影片 教学过程 一．从生活走向物理，导入新课 活动一.如何把木料运上楼 想一想：小明家买了一套四楼的住房，进行装修时，由于楼梯不够宽，长木料不能通过楼梯运上楼，你能想一些办法帮助他把木料运上楼吗？ 通过学生讨论，归纳出各种方法，在此