2016年人教版八年级生物下册：7.3.2《生物的进化历程》导学案教案.docVIP

《生物的进化历程》 学校 李家堡初级中学 年级 八年级 学科 生物 单元 第七单元 课题 第二节 生物的进化历程 课型 新授课 授课班级 1——4 主备人 执教人 学习目标 知识与能力 1.举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。 2.概述生物进化的主要历程。 3.根据各种生物的主要特征，要求学生排列出生物的进化顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力。 过程与方法 1.通过资料分析，对地层、化石、始祖鸟、各种细胞色素C的比较，认识研究生物进化的方法。 2.在学生已有动植物形态结构和分类知识的基础上，要求学生排列出生物进化的顺序，进一步锻炼学生用比较法解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，认识到保护生物圈就是保护人类自己。 学习重点 1.举例说出研究生物进化的方法 2. 研究生物进化的历程 学习难点 1.认识生物学研究的常用方法——比较法 2.用比较的方法，利用各种生物的主要特征，排列出生物进化的主要历程 学法指导 让学生带着问题按要求阅读课文，观察图片，小组讨论，得出答案。 教具准备 化石标本 始祖鸟模型 教学课时 一课时 导学流程 情境导入 自然界形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 检查预习 1.在研究生物进化的过程中，_______