【教案】2017新版沪科版八年级物理第10章机械与人第1节科学探究杠杆的平衡条件教案.docVIP

第1节 科学探究：杠杆的平衡条件 【教学目标】 知识与技能 1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆，提取其共同特征，来认识杠杆。 能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 4.能杠杆的 过程与方法 1.通过观察和实验，了解杠杆的结构。 通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡进行猜想与假设，并设计出实验方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。 培养学生探索杠杆在日常生活中应用的兴趣以及关注历史、关注科学的意识。 教学重点：　杠杆平衡条件的探究及认识过程 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 师：同学们， （学生热情高涨，兴趣大增） 师： 师：在我们的日常生活中借助一些工具就能容易的完成一些活动 投影：日常生活中使用工具的画面（撬棒、压水井手柄，羊角锤撬钉子） 师：结合你看到的动画及使用的工具找到这些工具的共同点 【自主预习案】 1、定义：在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。 2、五要素：支点指 ；动力是 ； 阻力是 杠杆转动的力；动力臂是 到 的距离；阻力臂是 到 的距离。 3．作杠杆五要素示意图的步骤：先明确___________，再作出使杠杆转动的力和阻碍杠杆转