【教案】2017春人教版物理八年级下册第九章第三节《大气压》word学案.docVIP

第三节 大气压（第一课时） 学习目标 1．知识与技能 了解由于大气压强的客观存在而产生的现象． 了解测量大气压强的方法． 过程与方法 观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在． 观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位． 3．情感态度与价值观 培养实事求是的科学态度． 教学重点：大气压的存在、大气压的大小． 教学难点：托里拆利实验测大气压值． 教学方法：实验探究、 教学用具：玻璃瓶、硬纸片、熟鸡蛋、火柴、量筒、水槽、吸盘、针筒、果冻、托里拆利实验VCD盘． 学习过程： 一、创设情境 1．演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。 （1）将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到什么现象？ （2）将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象？先请同学们猜一猜）。放手后，看到什么现象？ 二、自主学习，合作探究。三、展示汇报。 阅读课本完成以下填空 一、大气压 1 叫大气压。大气压产生的原因是 2.学生实验：学生把两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开（用较大的力才能拉开）。 3．马德堡半球实验，充分证明了 的存在。 4．演示瓶子吞蛋的实验（演示后，由学生举手发言