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2018-04-03 发布于天津
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分领域的艺术教育第一章幼儿园领域课程中的艺术教育学习目标 1 了解幼儿园集体艺术教学活动目标、结构设计的一般思路。 2 了解幼儿园集体艺术教学活动实施的一般方法和原则。 3 了解幼儿园集体艺术教学活动评价的一般方法和原则。 4 了解幼儿园集体艺术教学活动过程中心里调节的一般原则第一节集体艺术教学活动目标设计第二节集体艺术教学活动结构设计第三节集体艺术教学活动实施第四节集体艺术教学活动中的心理调节第五节集体艺术教学活动评价第一节集体艺术教学活动目标设计一、艺术审美能力发展目标的提出和撰写二、学习能力发展目标的提出和撰写三、价值观念及个性、社会性发展目标的提出和撰写四、举例（某某人手上拿着一支笔）P29-P30页第四节集体艺术教学活动中的心理调节一、适宜唤醒理论二、心理调节的基本要素（1幼儿因素2教师因素3材料因素4程序和方法因素5时间和空间因素) 三、心理调节的基本方法（1幼儿因素的调节（1满足幼儿对探究、创新的需要、2满足幼儿对秩序的需要、3满足幼儿对参与的需要、4满足幼儿对接纳的需要） 2教师因素的调节: （ 1情绪表达、2行动方式） 3材料因素的调节:1音乐材料和动作方面2其他辅助性操作材料方 4程序与方法因素的调节:1活动程序的调节 2活动方法的调节 5时间和空间因素的调节)