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《学前教育学》第四章 幼儿园教师 一级标题 说教材 说学生 说目标 说教法 说过程 《学前教育学》第四章 幼儿园教师 一级标题 《学前教育学》第四章 幼儿园教师 说学生 说目标 说教法 说学法 说过程 说教材 一级标题 说教材 说学生 说目标 说教法 说过程 《学前教育学》第四章 幼儿园教师 一级标题 说教材 说学生 说目标 说教法 说过程 《学前教育学》第四章 幼儿园教师 一级标题 说教材 说学生 说目标 说教法 说学法 说过程 《学前教育学》第六章 幼儿园活动组织与管理 一级标题 说教材 说学生 说目标 说教法 说过程 《学前教育学》第四章 幼儿园教师 第一节 幼儿园教师概述 说课—— 都昌县职业技术学校 罗昭麟 目录页 一级标题 说学生 说教材 说目标 说教法 说过程 1 《学前教育学》课程标准 学前心理学 心理学教育学基础 幼儿活动设计 各类教学法 专业核心课 专业核心问题 量的拓展 质的深化 《学前教育学》是学前教育专业的专业核心课，它是学前教育各领域教法学习的前提和保证。 初步理解幼儿教师应具备的素质 2 《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国教育法》确定幼儿园教师的地位： “幼儿园教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施特定影响的专业教育工作者。 教师资格 幼儿园教师的地位 幼儿园教师的类型与特点 幼儿园教师的角色 本章地位与作用 幼儿园教