幼儿园常规 重点培训.pptVIP

* * 幼儿园常规培训 幼儿园常规的重要性 体现办园品质，从常规抓起 一、什么是幼儿常规？ 1.定义：是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。 2.包含：生活常规（小班）、活动常规（中班）、学习常规??(大班） 3.建立良好常规的意义： （1）保障幼儿安全 （2）建立良好的班级活动秩序 （3）帮助幼儿养成良好的习惯 （4）促进幼儿自律能力的发展 一、幼儿园常见常规要求 ?常规一：入园常规 常规二：问候环节：日期、天气、温度、当日重要事件、点到 常规三：洗手—正确洗手更健康 常规四：进餐习惯 常规五：喝水—多喝水更健康 常规六：如厕好习惯 常规七：午睡好习惯 常规八：坐姿—精神又舒服 常规九：上下楼梯—安全很重要 常规十：排队—有序是关键 ?常规十一：离园—结束的整理 常规一：入园常规 1.常规要求（1）准时来园（2）主动有礼貌地向老师问好，和家长说再见（3）有顺序地完成来园的常规活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏） 2.问题及对策 ? Q:就是不肯说“老师好”？老师主动问好同伴的榜样淡化处理 Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手淡化处理，回避说再见故事情境，角色扮演点名总结（XX，今天会说再见了，我们要向他学习）儿歌强化 ：宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑，互相问声早上好?，都夸宝宝有礼貌 Q：不高兴的情绪大哭：适当安抚再进班教师带出转一圈，忧郁不开心?转移注意力，例：今天幼儿园里我发现了一个神秘的东西，我们一起去看一下吧！可以去菜园找找。 Q:丢三拉四、无所事事提示步骤图（照片、文字、图画）值日生提醒制、?分组的区域游戏自我服务劳动、观察种植记录保持活动的持续性 Q:不能准时入园环境暗示法、告知家长作息的重要性适当的激励，插牌游戏。 常规四：进餐习惯 1.常规要求：取餐（固定路线图）端碗要求：会正确取放餐具,将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位 正确的进餐姿势,身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺,安静专心进餐，保持桌面、 地面的清洁，掉落残渣要捡起,细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐渐逐渐能接受并喜欢吃各种食物，不挑食,餐后整理，清理桌面：送餐具， 擦嘴嘴，漱口，搬椅子。 2.问题及对策 Q:坐等你喂？合理安排座位，以强带弱,餐前教育，学习演练吃饭的方法,找准时机，适当喂饭,餐后总结评价，适时表扬 Q:饭量小、吃饭慢,少盛多添，鼓励孩子添饭,喂饭掌握小技巧 Q:挑食、不爱吃,色彩、味道,海带、紫菜的做法,游戏语言，激发食欲 我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）适量、选择、表扬鼓励先盛不爱吃菜，量少。你选择多一点蘑菇还是少一点蘑菇？ Q:收放餐具的常规常忘记,制订合理收放餐具的步骤和线路,标志提醒摆放位置 常规四：进餐习惯 值日生监督整理 Q:餐前餐后等待不耐烦,餐前安静活动（故事、手指游戏）,餐后游戏插牌，可以安排值日生监督整理 Q:不会擦嘴,正确的方法。大口罩变成小口罩,擦完，能够将用过的口布放回指定的地方提供镜子，便于检查 Q:漱口当游戏,能够接适量水，最好漱两次,手拿花花杯，喝口清清水,抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水,集体教学，观察漱口水里的残渣,找准目标，?水池里的洞洞 Q：教师提前餐前告知餐后活动的安排及要求，主配教配合。 常规五：喝水—多喝水更健康 1.常规要求：知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁,接适量的水，尽量避免将水洒在地上。 固定拿杯子的方法、如何排队、在哪里喝水、杯子如何摆放 人多的时候能主动排队接水。口渴了能够主动接水喝。 设置喝水记录表或请值日生督促。 强化喝水的作用。红牌、体弱儿的特别关注。 常规六：如厕好习惯 1.常规要求：逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。小班末期学习自己擦大便,中班开始能自己擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。便后记住冲水、洗手，整理好衣服再出门,养成集体活动前方便好习惯 2.问题及对策 Q:不会擦屁屁,交给家长正确的方法,从前往后擦，把纸对折再擦一次扔掉。再取一张纸擦两次,成人取纸同样步骤擦一次。 3.问题及对策 Q:是否要冲水,小便由值日生负责冲水,大便后随即冲水,水箱拉绳高度适中 儿歌：妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提便后记得要冲水最后把手洗干净 Q:不敢如厕，尿裤子,时常提醒，定时如厕,教师站立便池旁，陪伴如厕?适当的装饰，体现明亮轻松环境,长蹲坑需设置扶手,痰盂备体型瘦小儿选择 Q:便到外面去了,标记提醒，调整位置 Q:学会等待，如何排队，配教老师可以用儿歌、故事组织，主保老师到位。 常规七：午睡好习惯 1.常规要求,睡前上厕所，进入睡眠室保持安静