幼儿园美术教育方法培训.ppt

幼儿园美术教育活动;一、学前儿童美术的本质： 1、是儿童生命需要的直接显现； 2、是儿童认识和把握世界的一种方式； 3、是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段 4、兼具工作和游戏双重特性;是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段;二、学前儿童美术活动过程的特点 1、是多感官共同参与的整体性过程 2、是一个不断构建和生成的过程 3、是一个通过模仿不断学习的过程 4、是一个不断对话、不断解决问题的过程 ;五、学前儿童美术能力的发展; 圆形涂鸦 命题涂鸦 （涂鸦过程伴随故事）;启示： 1、重视涂鸦，不加以制止，创造条件； 2、发挥适当作用——鼓励、倾听、尊重 ;2、象征阶段（3.5岁—5岁） （1）造型特点： 典型代表“蝌蚪人” （2）色彩特点： 能辨认红黄蓝绿主要色相； 选择自己喜欢的颜色自由涂抹；涂色杂乱； （3）构图特点： 罗列形象，无刻意安排 ;启示： 1、保证幼儿适当的绘画工具 2、保护兴趣、鼓励作画、口头赞赏 3、丰富幼儿生活和视觉经验;3、图式阶段（5岁--7岁） （1）造型特点：流畅线条、细节表现 （2）色彩特点：色彩丰富、色调和谐、涂色均匀 （3）构图特点：注意比例、位置关系，出现”透明画“、”基底线“;启示： 1、