- 1
- 0
- 约6.44千字
- 约 11页
- 2018-04-02 发布于北京
- 举报
【教案】粤教版高中物理选修(3-2)第一章《电磁感应问题的分析》学案
学案5 习题课:电磁感应问题的分析
[学习目标定位] 1.知道公式E=n与E=BLv的区别和联系,能够应用两个公式求解电动势.2.掌握电磁感应电路中感应电荷量求解的基本思路和方法.
1.E=n和E=BLv的区别和联系
(1)研究对象不同:E=n研究整个闭合回路,求得的是整个回路的感应电动势;E=BLv研究的是闭合回路上的一部分,即做切割磁感线运动的导线,求得的是部分导体上的感应电动势.
(2)适用范围不同:E=n适用于各种电磁感应现象;E=BLv只适用于导体在磁场中做切割磁感线运动的情况.
(3)实际应用不同:E=n应用于磁感应强度变化所产生的电磁感应现象较方便;E=BLv应用于导线切割磁感
线所产生的电磁感应现象较方便.
(4)E的意义不同:E=n一般求得的是平均感应电动势;E=BLv一般求得的是瞬时感应电动势.
①求解某一过程(或某一段时间)内的电动势或平均电流以及通过导体某一横截面的电荷量等问题时,应选用E=n.
②求解某一时刻(或某一位置)的电动势、瞬时电流、功率及某段时间内的电功、电热等问题时,应选用E=BLv.
2.I=是电流在时间t内的平均值,变形公式q=It可以求时间t内通过导体某一横截面的电荷量.
一、公式E=n和E=BLv的选用技巧
1.E=n适用于任何情况,但一般用于求平均感应电动势,当Δt→0时,E为瞬时值.
2.E=BLv是法拉第电磁感应定律在导体切割
您可能关注的文档
- 【教案】第35课《元朝的统一局面》word教案含教学反思岳麓版历史七年级下册.doc
- 【教案】第32课《两宋时期的经济和技术(下)》word教案含教学反思岳麓版历史七年级下册.doc
- 【教案】第34课《蒙古的兴起与元朝的建立》word教案含教学反思岳麓版历史七年级下册.doc
- 【教案】第2课时细胞的多样性的统一性学案含教学反思教学设计高中生物人教版必修一.doc
- 【教案】第31课《两宋时期的经济和技术(上)》word教案含教学反思岳麓版历史七年级下册.doc
- 【教案】第38课《郑和下西洋与明中叶的倭患》word学案含教学反思岳麓版历史七年级下册.doc
- 【教案】第3章第二节《海陆变迁》word教案商务星球版地理七上.doc
- 【教案】第3节中国可持续发展之路学案新人教版必修1高三地理.doc
- 【教案】第3章生物的进化学案人教新课标(标准实验版)生物八年级下册初二生物教案.doc
- 【教案】第3课传说时代的教案岳麓2016版历史七年级上册初一历史.doc
原创力文档

文档评论(0)